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登錄ansys質(zhì)量怎么查
關(guān)注創(chuàng)建者:王靖雯 創(chuàng)建時(shí)間:2023-03-08


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ansys質(zhì)量怎么查的最新內(nèi)容
我們關(guān)注CAE中的結(jié)構(gòu)有限元,所以主要選擇了商用結(jié)構(gòu)有限元軟件中文檔相對(duì)較完備的Abaqus來(lái)研究?jī)?nèi)部實(shí)現(xiàn)方式,同時(shí)對(duì)某些問(wèn)題也會(huì)涉及其它的Nastran/Ansys等商軟。為了理解方便有很多問(wèn)題在數(shù)學(xué)上其實(shí)并不嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)由于水平有限可能有許多的理論錯(cuò)誤,歡迎交流討論,也期待有更多的合作機(jī)會(huì)。
“沒(méi)接觸過(guò)有限元理論,怕聽(tīng)不懂公式推導(dǎo)”“只會(huì)打開(kāi)Ansys軟件畫(huà)簡(jiǎn)單模型,不知道怎么開(kāi)展熱應(yīng)力分析”“擔(dān)心課程太復(fù)雜,學(xué)完還是不會(huì)做自己的項(xiàng)目”——這是絕大多數(shù)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者面對(duì)Ansys熱應(yīng)力分析時(shí)的普遍顧慮。
普通課程:從 “理論到通用案例”,耗時(shí)還沒(méi)用
1) 先花 2 周 “啃理論”:一上來(lái)就講有限元公式、流固耦合基礎(chǔ)理論,即便聽(tīng)懂了,也不知道怎么用在自己的項(xiàng)目里;
2) 再花 1 周 “練通用案例”:教你做 “標(biāo)準(zhǔn)立方體流體沖擊”“簡(jiǎn)單平板熱傳遞”,這些案例和你的 “管道沖擊”“剎車(chē)熱耦合” 項(xiàng)目毫無(wú)關(guān)聯(lián);
3) 最后 “自己摸索踩坑”:遇到自己的項(xiàng)目報(bào)錯(cuò),沒(méi)人指導(dǎo),只能在論壇、貼吧慢慢查
課前:先搞懂你的需求,再定方案
1) 技術(shù)鄰:專(zhuān)屬顧問(wèn)先深入了解你的痛點(diǎn)(比如 “網(wǎng)格質(zhì)量差導(dǎo)致計(jì)算不收斂”“仿真結(jié)果與實(shí)驗(yàn)對(duì)不上”),你提交模型后,講師會(huì)先做 “可行性分析”,明確 “能幫你解決什么問(wèn)題、怎么教最適合你”;
2) 普通課程:直接發(fā)固定的課程大綱,不問(wèn)你的基礎(chǔ)、不管你的需求,報(bào)名后就按統(tǒng)一節(jié)奏上課,甚至不了解你是否需要學(xué)某部分內(nèi)容。
2.
至于剛度的參數(shù)怎么調(diào)整,這個(gè)就需要根據(jù)實(shí)際的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)或者根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行迭代,這種方法只是為蜘蛛網(wǎng)狀單元提供了一種剛度可調(diào)整的方式。
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簡(jiǎn)單查了一些文章以及chatGPT,著實(shí)得到了芝麻醬剪切變稠的結(jié)論。我本以為本期視頻的科普到這里就基本結(jié)束了,然而沒(méi)有變稠啊,真沒(méi)有啊。為什么?
文章有問(wèn)題?接著查!查閱了更多文獻(xiàn),居然查到了完全相反的結(jié)論,芝麻醬剪切變稀!
我的酒里怎么有個(gè)球,酒中異物~這質(zhì)量問(wèn)題我能獲得多少理賠,趕緊查一查,什么,這不是質(zhì)量問(wèn)題,是故意放在酒里增加氣泡的?
一個(gè)球如何增加氣泡?取出小球,虛心研究,不懂就拆,這里面是空的,沒(méi)有任何的結(jié)構(gòu)。
回來(lái)后我在網(wǎng)上查,發(fā)現(xiàn)一個(gè)中學(xué)生也做過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn),她做了一個(gè)很酷的弓箭,確實(shí)可以避免人手的影響,讓球的發(fā)射角度和速度一致。
很多時(shí)候用戶(hù)用自主軟件算一個(gè)大模型告訴你計(jì)算不正確,查到最后都是某個(gè)單元、某個(gè)載荷、某個(gè)邊界的單獨(dú)或者組合的問(wèn)題,但從大模型找到這個(gè)小問(wèn)題往往需要調(diào)試很久。
編號(hào)跳躍
⑤Part編號(hào)警告(要按照順序)
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⑥ 出現(xiàn)OUT-OF-RANGE錯(cuò)誤
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⑧ LS-DYNA運(yùn)算出現(xiàn)flush I/O buffers是怎么回事