模電的案例
模電和數電打了一架，結局萬萬沒想到...
# 推薦語 #
模電、數電之間積怨已深，因為爭風吃醋，兩人吵了起來。
它們在吵什么呢？請往下看...
村里有個小伙叫“模電”，濃眉大眼，身高力壯，村里的大事小情都要找他。引得眾多小mm紛紛拜倒在他腳下，那可真是風光無限。
不料，好景不長，某天不知從哪里來了個叫“數電”的帥哥，雖然沒有八塊腹肌，但是能掐會算，口齒伶俐，還能變個魔術。從此后，村里但凡有大事，都會去找數電，只是在需要干力氣活的時候才會想起“模電”。眾mm也紛紛離開了“模電”，競相向“數電”獻殷勤。
“模電”心生嫉妒，但知道自己頭腦差，也只能默默咽下這口氣。可是，有一天，“模電”發現自己最后的粉絲“電源”mm也跑去給“數電”暗送秋波，積攢了多時的怨氣終于爆發了。
模電把數電堵在村口，吵起來了。
數電：我比你更能抗干擾。
模電：我比你的精度高。
數電：我可以實現各種算法。
模電：我可以實現無線通訊。
數電：沒有我，電子行業還得倒退幾十年呢。
模電：沒有我，你還只能生存在各種數字公式當中。
……
村里的長老ASIC終于看不下去，喊了一句：“吵什么吵，都跑到我肚子里去。”咕嚕的一聲，模電和數電都混合在ASIC體內，兩人合體了。
ASIC深思片刻說：你們倆，其實長得很像啊。
模電和數電異口同聲道：我才不像它呢。
展開 干貨｜趣談模電與人生，電路中的愛情故事
結 語
模電和愛情一樣，都很難懂，但不同的是，不懂模電，是掛科，失去的是獎學金，愛情你要是沒懂，那就得失去一個人了。你要是把模電搞的很懂，你可以考個高分，可是，你要是把愛情搞的很懂，估計只能出家了。所以生活中對待某些事該認真的時候認真，有時候馬虎一點也沒什么不好。
再難的模電，也不離開這些基礎
EDA365電子論壇
差模信號及共模信號
兩個大小相等、極性相反的一對信號稱為差模信號，差動放大電路輸入差模信號（uil =-ui2）時，稱為差模輸入。
兩個大小相等、極性相同的一對信號稱為共模信號，差動放大電路輸入共模信號（uil =ui2）時，稱為共模輸入。
在差動放大器中，有用信號以差模形式輸入，干擾信號用共模形式輸入，那么干擾信號將被抑制的很小。
EDA365電子論壇
場效應和晶體管比較
在環境條件變化大的場合，采用場效應管比較合適。
場效應管常用來做前置放大器，以提高儀器設備的輸入阻抗，降低噪聲等。
場效應管放大能力比晶體管低。
工藝簡單，占用芯片面積小，適宜大規模集成電路。在脈沖數字電路中獲得更廣泛的應用。
EDA365電子論壇
基本放大電路的組成原則
發射結正偏，集電結反偏。
輸入回路的接法應該使輸入信號盡量不損失地加載到放大器的輸入端。
展開 模電設計的九個級別，你到哪個段位了？
無模命令整理大全
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覺得內容不錯的話，點個在看唄
模電設計的九個級別，你到哪個段位了？
模擬電路設計的九個級別，類似下圍棋的段位。
請從一段到九段仔細閱讀，看看自己處于什么水平，值得一看哦~
一段
你剛開始進入這行，對PMOS/NMOS/BJT什么的只不過有個大概的了解，各種器件的特性你也不太清楚，具體設計成什么樣的電路你也沒什么主意，你的電路圖主要看國內雜志上的文章，或者按照教科書上現成的電路，你總覺得他們說得都有道理。
你做的電路主要是小規模的模塊，做點差分運放，或者帶隙基準的仿真什么的你就計算著發文章，生怕到時候論文湊不夠。
總的來說，基本上看見運放還是發怵。
你覺得spice是一個非常難以使用而且古怪的東西。
二段
你開始知道什么叫電路設計，天天捧著本教科書在草稿紙上狂算一氣。
你也經常開始提起一些技術參數，Vdsat、lamda、early voltage、GWB、ft之類的。
總覺得有時候電路和手算得差不多，有時候又覺得差別挺大。
你也開始關心電壓，溫度和工藝的變化。
例如低電壓、低功耗系統什么的。
或者是超高速高精度的什么東東，時不時也來上兩句。
你設計電路時開始計劃著要去tape out，雖然tape out看起來還是挺遙遠的。
這個階段中
展開 干貨 | 硬件知識“三重奏”
我們可以把復數轉成模和輻角的形式，想象一下，模就是時鐘的秒針，而輻角就是秒針轉動的角度，秒針轉一圈就是個圓，而把這個圓的各點按照出現的時間先后，重新描繪在直角坐標系中，就是一個正弦波。這就意味著，用復數可以表示一個正弦波的三要素，振幅就是模（秒針的長短），相位就是秒針轉動的角度，頻率就是秒針轉動的快慢。想一下，如果用實數來表示正弦波的三要素，是不是很麻煩？所以學習復變函數很重要。
2、信號與系統。介紹如何利用數學建模去描述電路，就是這門課要研究的內容。什么是信號？LED燈的亮滅、喇叭發出的聲音、天線感應的電磁波等，有實際用途的信息載體（包括聲、光、電、熱等）都是信號。什么是系統？就是處理信息載體的東西（包括放大器、傳動裝置等）。系統是一種更為抽象的概念，可大可小，小到一個三極管，大到一個無線收發裝置，這些都要根據實際需求來確定，不能一概而論。這門課都是重點。
3、自動控制原理。自控原理是信號與系統的姐妹學科。介紹如何用數學建模的方法去分析電路，主要分析電路的穩定性。其中，波特圖、PID都是要重點掌握的。學懂這門課就可以用里面的知識去分析一些較為復雜的帶運放的電路，這種電路用KCL和KVL是仍然很難解決。
4、高頻電子線路。高頻是模電的非線性部分。你會發現高頻里面很多內容跟模電都差不多，也有放大器、振蕩器、功放，但是這些電路用在更高的頻段，所以分析方法有所不同。模電的功底較為扎實的情況下，再學這門課，就不覺得難，因為它本身就是模電的擴展，而不是全新的領域。這門課都是重點，至少學三遍。
5、單片機。現在已經很少不用CPU的硬件電路了，而單片機正是最簡單的CPU，所以掌握單片機也是很有必要的。其中單片機的接口電路也是相當考驗你的硬件功底的。
6、電子測量技術。
展開 干貨 | 硬件很難嗎？按照這樣的學習路線，提高硬件設計能力
我們可以把復數轉成模和輻角的形式，想象一下，模就是時鐘的秒針，而輻角就是秒針轉動的角度，秒針轉一圈就是個圓，而把這個圓的各點按照出現的時間先后，重新描繪在直角坐標系中，就是一個正弦波。這就意味著，用復數可以表示一個正弦波的三要素，振幅就是模(秒針的長短)，相位就是秒針轉動的角度，頻率就是秒針轉動的快慢。想一下，如果用實數來表示正弦波的三要素，是不是很麻煩?這里重點掌握留數、保形映射。
2、信號與系統。介紹如何利用數學建模去描述電路，就是這門課要研究的內容。什么是信號?LED燈的亮滅、喇叭發出的聲音、天線感應的電磁波等，有實際用途的信息載體(包括聲、光、電、熱等)都是信號。什么是系統?就是處理信息載體的東西(包括放大器、傳動裝置等)。系統是一種更為抽象的概念，可大可小，小到一個三極管，大到一個無線收發裝置，這些都要根據實際需求來確定，不能一概而論。這門課都是重點。
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4、高頻電子線路。高頻是模電的非線性部分。你會發現高頻里面很多內容跟模電都差不多，也有放大器、振蕩器、功放，但是這些電路用在更高的頻段，所以分析方法有所不同。模電的功底較為扎實的情況下，再學這門課，就不覺得難，因為它本身就是模電的擴展，而不是全新的領域。這門課都是重點，至少學三遍。
5、單片機。現在已經很少不用CPU的硬件電路了，而單片機正是最簡單的CPU，所以掌握單片機也是很有必要的。其中單片機的接口電路也是相當考驗你的硬件功底的。
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3、自動控制原理。自控原理是信號與系統的姐妹學科。介紹如何用數學建模的方法去分析電路，主要分析電路的穩定性。其中，波特圖、PID都是要重點掌握的。學懂這門課就可以用里面的知識去分析一些較為復雜的帶運放的電路，這種電路用KCL和KVL是仍然很難解決。
4、高頻電子線路。高頻是模電的非線性部分。你會發現高頻里面很多內容跟模電都差不多，也有放大器、振蕩器、功放，但是這些電路用在更高的頻段，所以分析方法有所不同。模電的功底較為扎實的情況下，再學這門課，就不覺得難，因為它本身就是模電的擴展，而不是全新的領域。這門課都是重點，至少學三遍。
5、單片機。現在已經很少不用CPU的硬件電路了，而單片機正是最簡單的CPU，所以掌握單片機也是很有必要的。其中單片機的接口電路也是相當考驗你的硬件功底的。
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我們可以把復數轉成模和輻角的形式，想象一下，模就是時鐘的秒針，而輻角就是秒針轉動的角度，秒針轉一圈就是個圓，而把這個圓的各點按照出現的時間先后，重新描繪在直角坐標系中，就是一個正弦波。這就意味著，用復數可以表示一個正弦波的三要素，振幅就是模（秒針的長短），相位就是秒針轉動的角度，頻率就是秒針轉動的快慢。想一下，如果用實數來表示正弦波的三要素，是不是很麻煩？所以學習復變函數很重要。
信號與系統。介紹如何利用數學建模去描述電路，就是這門課要研究的內容。什么是信號？LED燈的亮滅、喇叭發出的聲音、天線感應的電磁波等，有實際用途的信息載體（包括聲、光、電、熱等）都是信號。什么是系統？就是處理信息載體的東西（包括放大器、傳動裝置等）。系統是一種更為抽象的概念，可大可小，小到一個三極管，大到一個無線收發裝置，這些都要根據實際需求來確定，不能一概而論。這門課都是重點。
自動控制原理。自控原理是信號與系統的姐妹學科。介紹如何用數學建模的方法去分析電路，主要分析電路的穩定性。其中，波特圖、PID都是要重點掌握的。學懂這門課就可以用里面的知識去分析一些較為復雜的帶運放的電路，這種電路用KCL和KVL是仍然很難解決。
高頻電子線路。高頻是模電的非線性部分。你會發現高頻里面很多內容跟模電都差不多，也有放大器、振蕩器、功放，但是這些電路用在更高的頻段，所以分析方法有所不同。模電的功底較為扎實的情況下，再學這門課，就不覺得難，因為它本身就是模電的擴展，而不是全新的領域。這門課都是重點，至少學三遍。
單片機。現在已經很少不用CPU的硬件電路了，而單片機正是最簡單的CPU，所以掌握單片機也是很有必要的。
展開 硬件很難嗎？按照這樣的學習路線，提高硬件設計能力
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4、高頻電子線路。高頻是模電的非線性部分。你會發現高頻里面很多內容跟模電都差不多，也有放大器、振蕩器、功放，但是這些電路用在更高的頻段，所以分析方法有所不同。模電的功底較為扎實的情況下，再學這門課，就不覺得難，因為它本身就是模電的擴展，而不是全新的領域。這門課都是重點，至少學三遍。
5、單片機。現在已經很少不用CPU的硬件電路了，而單片機正是最簡單的CPU，所以掌握單片機也是很有必要的。其中單片機的接口電路也是相當考驗你的硬件功底的。
展開 漫畫科普 | 車規芯片為何比普通芯片貴？
*來源：巧學模電數電單片機
*本文轉自巧學模電數電單片機，版權歸原作者所有，如有侵權請聯系刪除
干貨｜三極管的工作原理書上都講不清楚，為什么能被制造出來?
模電這門課從三極管小信號模型開始的絕大多數內容都是講小信號放大問題，共射極、共集電極、共基極的4個電路是基本，其它的是由他們組合而成的，它們的電路組成、電路交直流分析、電路性能分析是關鍵。
其它的就是功率放大的問題、模擬集成運算放大器內部結構設計問題、運放的應用、如何減少非線性失真和放大穩定問題（負反饋）、正弦波產生（正反饋）等等。
模電從細節和總體上把握。
模電的學習：
從使用者的角度來看，其實，模電這門課并不難，學生往往被書中提到的所謂少子、多子、飄移、擴散等次要問題所迷惑，沒有抓住主要問題，有些問題是半導體材料本身存在缺陷導致的，人們為了克服這些缺陷而想出了各種解決辦法，所以，模電中有許多是人們想出的技巧和主意。從三極管三個電極連接的都是金屬的角度來看，金屬中只有自由電子的定向流動才有電流，金屬中哪有什么空穴之類的東西，如果把人們的視線停留在三極管的內部，那一定使人們不容易理解，如果你跳出來看問題，你就會理解科學家當時為什么要發明它，也會使你豁然開朗。但是，從設計者角度來看，需要考慮的問題就很多了，否則，你設計出來的器件性能就沒有人家設計的好，當然也就沒有市場了。如果誰能找到一種材料，而這種材料的性能比半導體特性還好，那么他一定會被全世界所敬仰。所以，學習模電的時候，一定要用工程思維來考慮問題，比如，為什么要發明它？它有什么用途？它可以解決什么問題？它有哪些不足？人們是如何改進的？等等。
再談可控開關：
三極管要工作在飽和或截止狀態，此時C和E之間相當于可控開關，B極加輸入信號，為了防止三極管損壞，B極要接限流電阻，余下的問題就是，所控制的負載應接在C極還是E極？它的功率有多大？驅動電壓多大？電流多大？你選的三極管能否勝任？
展開 從個人經歷看“電氣工程師需要哪些知識”
這些知識包括：
現場總線技術、工業以太網技術、PLC編程技術、數據庫技術、VC和VB編程技術、人機界面編程技術、模電和數電技術，計算機接口技術，還有抗干擾技術和運動控制技術等等。
值得注意的是：我們發現直接用計算機接口去讀取現場信息是不可取的。一者是計算機本身的抗干擾能力很弱，即便是工業控制計算機也不行，必須用PLC來作為中間層面的通信管理機。這些都要在工作中自己去發現和調整才行。
第三個崗位：
第三個崗位可以說是上述兩個崗位的綜合。
通過電話接到某地發生了故障，馬上判斷出了何種問題，需要采用何種處理措施，并通過相關的售后服務去解決這些問題。
在這個崗位上，模電和數電、計算機通信、各種開關電器的參數性能、配電系統的工作方式和短路故障應對措施，相關的國家標準和國際標準，這些都必須十分熟悉才行。
這第三個崗位的知識結構我就不寫了。
總之，電氣工程師的知識結構還是需要綜合型的，以便能應對各種不同的場合。
END
電氣工程師知識圖書館
展開 三極管的工作原理書上都講不清楚，為什么能被制造出來?
模電這門課從三極管小信號模型開始的絕大多數內容都是講小信號放大問題，共射極、共集電極、共基極的4個電路是基本，其它的是由他們組合而成的，它們的電路組成、電路交直流分析、電路性能分析是關鍵。
其它的就是功率放大的問題、模擬集成運算放大器內部結構設計問題、運放的應用、如何減少非線性失真和放大穩定問題（負反饋）、正弦波產生（正反饋）等等。
模電從細節和總體上把握。
模電的學習：
從使用者的角度來看，其實，模電這門課并不難，學生往往被書中提到的所謂少子、多子、飄移、擴散等次要問題所迷惑，沒有抓住主要問題，有些問題是半導體材料本身存在缺陷導致的，人們為了克服這些缺陷而想出了各種解決辦法，所以，模電中有許多是人們想出的技巧和主意。從三極管三個電極連接的都是金屬的角度來看，金屬中只有自由電子的定向流動才有電流，金屬中哪有什么空穴之類的東西，如果把人們的視線停留在三極管的內部，那一定使人們不容易理解，如果你跳出來看問題，你就會理解科學家當時為什么要發明它，也會使你豁然開朗。但是，從設計者角度來看，需要考慮的問題就很多了，否則，你設計出來的器件性能就沒有人家設計的好，當然也就沒有市場了。如果誰能找到一種材料，而這種材料的性能比半導體特性還好，那么他一定會被全世界所敬仰。所以，學習模電的時候，一定要用工程思維來考慮問題，比如，為什么要發明它？它有什么用途？它可以解決什么問題？它有哪些不足？人們是如何改進的？等等。
再談可控開關：
三極管要工作在飽和或截止狀態，此時C和E之間相當于可控開關，B極加輸入信號，為了防止三極管損壞，B極要接限流電阻，余下的問題就是，所控制的負載應接在C極還是E極？它的功率有多大？驅動電壓多大？電流多大？
展開 漲知識 | 學習變頻器從這里開始
一、先來了解模電和數電的區別
所謂模似電子電路實際是相對數字電子電路而言。
模電：一般指頻率在百兆HZ以下，電壓在數十伏以內的模似信號以及對此信號的分析/處理及相關器件的運用。百兆HZ以上的信號屬于高頻電子電路范疇。百伏以上的信號屬于強電或高壓電范疇。
數電：一般指通過數字邏輯和計算去分析、處理信號，數字邏輯電路的構成以及運用。
數電的輸入和輸出端一般由模電組成，構成數電的基本邏輯元素就是模電中三級管飽和特性和截止特性。
由于數電可大規模集成，可進行復雜的數學運算，對溫度、干擾、老化等參數不敏感，因此是今后的發展方向。但現實世界中信息都是模似信息（光線、無線電、熱、冷等），模電是不可能淘汰的，但就一個系統而言模電部分可能會減少。
理想構成為：模似輸入——AD采樣（數字化）——數字處理——DA轉換——模似輸出。
二、運放與比較器區別
運算放大器與專用比較器在變頻器主控板的控電路中比較常見，它的作用也不用我去形容了，做這行的都比我清楚。
1、運放可以連接成為比較輸出，比較器就是比較。那么市面上為何單獨出售兩種產品，他們有相同和不同之處是什么呢？
2、比較器輸出一般是OC便于電平轉換；比較器沒有頻補，SLEWRATE比同級運放大，但接成放大器易自激。
比較器的開環增益比一般放大器高很多，因此比較器正負端小的差異就引起輸出端變化。
3、頻響是一方面，另處運放當比較器時輸出不穩定，不一定能滿足后級邏輯電路的要求。
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