adams動(dòng)力學(xué)仿真靜止?fàn)顟B(tài)下，兩個(gè)堆疊物體為什么會(huì)相對(duì)滑動(dòng)？
adams不設(shè)置外力，僅設(shè)置重力，兩個(gè)物體堆疊，理論來(lái)說(shuō)接觸摩擦力為0。然而adams仿真結(jié)果，若接觸的地方為圓面和平面接觸，例如輪胎與地面，則相對(duì)滑動(dòng)在0附近微小波動(dòng)，屬于正常現(xiàn)象。但兩個(gè)物體的接觸為兩個(gè)平面接觸，則隨著仿真時(shí)間的繼續(xù)，相對(duì)滑動(dòng)摩成線性增長(zhǎng)。這是怎么回事，怎么解
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用戶_67366 ??? 11月前
壁面傳熱建模的兩種方法 
今天主要給大家?guī)?lái) Fluent 壁面傳熱建模的兩種方法：網(wǎng)格壁面（Meshed wall）模型、薄壁（Thin wall）模型。1壁面傳熱的兩種方法針對(duì)壁面傳熱Ansys Fluent提供了兩種方法，分別是網(wǎng)格壁面模型、薄壁模型。
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乘風(fēng)破浪_ ??? 2年前
計(jì)算輻射傳熱的 3 種方法 
在模擬輻射傳熱時(shí)，我們需要考慮輻射是如何從一個(gè)表面發(fā)出并被其他表面吸收的，以及表面與表面之間交換了多少輻射。在輻射傳熱建模系列文章的前兩篇中，我們已經(jīng)討論了發(fā)射、反射和透射建模，今天我們將通過(guò)介紹角系數(shù)的概念，以及計(jì)算表面與表面之間輻射傳熱的各種方法，來(lái)完成輻射傳熱建模基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。快速了解角系數(shù)考慮兩個(gè)薄且扁平的物體，如下圖所示。
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beichen3159 ??? 4年前
傳熱學(xué)中熱能傳遞的三種基本方式及研究方法 附傳熱學(xué)電子書籍下載 
在自然界中，任何物體都在不斷地向空間釋出熱輻射，同時(shí)也在不停地吸收其他物體所釋出的熱輻射，在這種輻射與吸收的過(guò)程中，形成了以輻射方式進(jìn)行物體間熱量的傳遞方式，叫做輻射傳熱，也被稱為輻射換熱。熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流這兩種熱量傳遞方式只有在存在物質(zhì)的條件下才能夠?qū)崿F(xiàn)，但熱輻射可以在真空中傳遞，并且在真空中，輻射能的傳遞效率最高。
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小小酥1 ??? 3年前
abaqus 如何模擬物體在兩個(gè)溫度場(chǎng)間緩慢移動(dòng)所產(chǎn)生的熱應(yīng)力？
請(qǐng)問(wèn)各位大神，abaqus 要怎么模擬金屬由高溫環(huán)境緩慢移動(dòng)進(jìn)入低溫環(huán)境所產(chǎn)生的熱應(yīng)力，過(guò)程僅有輻射傳熱？
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射手座不會(huì)射箭 ??? 3年前
CFD|共軛傳熱 
由于這些表面存在幾何上的不完整，兩個(gè)固體物體接觸時(shí)，只有一小部分接觸到微觀凹凸的地板部分）。當(dāng)兩個(gè)物體之間的壓力增加時(shí)，凹凸會(huì)發(fā)生一些變形，從而增加實(shí)際接觸面。沒(méi)有物理有效接觸的部分會(huì)通過(guò)填充空間的氣體、表面潤(rùn)滑油、輻射等產(chǎn)生熱量傳遞。宏觀熱阻效應(yīng)可以通過(guò)接觸兩個(gè)物體的溫度分布來(lái)測(cè)量。接觸熱阻????銀降溫Δ????和通過(guò)熱流速之比。
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乘風(fēng)破浪_ ??? 2年前
電子設(shè)備熱設(shè)計(jì)(Thermal Design of Electronic Equipment)-10 相變傳熱與導(dǎo)彈導(dǎo)引頭散熱 
當(dāng)物體吸收能量時(shí)，物體將顯示出由物體比熱定義的溫度升高。我們稱這種溫度升高為顯熱。另一種形式的熱是潛熱，物體通過(guò)潛熱吸收能量，但溫度不會(huì)升高。汽化潛熱高于聚變潛熱，是因?yàn)榉肿釉跉怏w中的間隔比在液體中的間隔更遠(yuǎn)。由于這些過(guò)程涉及流體介質(zhì)，通常將其歸類為對(duì)流過(guò)程。此外，相變期間的熱傳遞并不總是隨著介質(zhì)溫度的變化而發(fā)生。事實(shí)上，可以在溫度變化非常小的情況下實(shí)現(xiàn)非常大的熱傳遞速率。
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寶怡 ??? 2年前
模擬不同類型的表面輻射傳熱 
這個(gè)腔室由兩個(gè)部分組成，較小的部分包含一個(gè)發(fā)出熱輻射的熱物體，即紅外 (IR) 光。兩個(gè)腔室之間有一個(gè)狹窄的開口，可以通過(guò)一小部分輻射，來(lái)照射腔室的其他部分。我們將研究這個(gè)入射輻射是如何被放置在中心的物體吸收和反射的。由于開口又長(zhǎng)又窄，通過(guò)的輻射幾乎是準(zhǔn)直的。一個(gè)由兩個(gè)部分組成的真空腔室，中間有一個(gè)允許一些幾乎準(zhǔn)直的熱輻射通過(guò)的小開口。
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beichen3159 ??? 4年前
傳熱學(xué)主要知識(shí)點(diǎn) 附傳熱學(xué)楊世銘第四版下載
a 任何物體，只要溫度高于0 K，就會(huì)不停地向周圍空間發(fā)出熱輻射；b 可以在真空中傳播； c 伴隨能量形式的轉(zhuǎn)變； d 具有強(qiáng)烈的方向性； e 輻射能與溫度和波長(zhǎng)均有關(guān)； f 發(fā)射輻射取決于溫度的4次方。 7.導(dǎo)熱系數(shù), 表面傳熱系數(shù)和傳熱系數(shù)之間的區(qū)別。導(dǎo)熱系數(shù)：表征材料導(dǎo)熱能力的大小，是一種物性參數(shù)，與材料種類和溫度關(guān)。
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每日學(xué)習(xí)分享 ??? 4年前
怎么讓兩個(gè)碰撞的物體粘在一起？
我做的模型是一個(gè)重物落入一個(gè)網(wǎng)狀物中，重物落網(wǎng)瞬間，重物和網(wǎng)具有相同的速度，并粘在一起運(yùn)動(dòng)，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程？
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0.0_6093 ??? 2年前
傳熱學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
在物體之間的輻射熱量交換方面有兩個(gè)重要的理論問(wèn)題。其一是物體的發(fā)射率與吸收比之間的關(guān)系問(wèn)題。1859和1860年基爾霍夫的兩篇論文提供了解答。雖然他在1860年論文中的證明是針對(duì)單色和偏振輻射的，然而它的重要意義正在于對(duì)全光譜輻射的推廣。其二是物體間輻射換熱的計(jì)算方法。由于物體之間的輻射換熱是一個(gè)無(wú)窮反射逐次削弱的復(fù)雜物理過(guò)程，計(jì)算方法的研究有其特殊的重要意義。
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解開動(dòng)力 ??? 3年前
Abaqus與star模擬水下兩個(gè)物體碰撞問(wèn)題？
Abaqus與star模擬水下兩個(gè)以及以上固體碰撞問(wèn)題，abaqus里面為兩個(gè)固體，star里面為流場(chǎng)，模擬時(shí)候的聯(lián)合仿真設(shè)置應(yīng)該是怎樣的
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farewell_6839 ??? 2年前
abaqus中兩物體之間的橡膠材料用彈簧代替，那橡膠的剛度是每個(gè)彈簧的剛度還是所有彈簧加起來(lái)的剛度？
就是說(shuō)每個(gè)彈簧的剛度和橡膠材料一樣，還是說(shuō)所有彈簧的剛度都一樣，加起來(lái)正好等于橡膠材料的剛度？
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超霸氣 ??? 3年前
請(qǐng)教一下諸位，為什么我設(shè)置了接觸對(duì)，但是給上面物體一個(gè)位移，他們兩個(gè)會(huì)貫穿呢？
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用戶_96639 ??? 10月前
傳熱學(xué)主要知識(shí)點(diǎn) 附傳熱學(xué)第四版高教下載
a 任何物體，只要溫度高于0 K，就會(huì)不停地向周圍空間發(fā)出熱輻射； b 可以在真空中傳播； c 伴隨能量形式的轉(zhuǎn)變； d 具有強(qiáng)烈的方向性； e 輻射能與溫度和波長(zhǎng)均有關(guān)； f 發(fā)射輻射取決于溫度的4次方。 7.導(dǎo)熱系數(shù), 表面傳熱系數(shù)和傳熱系數(shù)之間的區(qū)別。導(dǎo)熱系數(shù)：表征材料導(dǎo)熱能力的大小，是一種物性參數(shù)，與材料種類和溫度關(guān)。
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玩仿真 ??? 4年前
如何提高換熱器的傳熱系數(shù)，你學(xué)會(huì)了嗎？ 
在用液體射流沖擊加熱面時(shí)，如熱流密度已高至足以產(chǎn)生沸騰，則就成為兩相射流沖擊換熱。實(shí)驗(yàn)表明，此時(shí)不但可提高沸騰換熱系數(shù)，而且可使燒毀點(diǎn)推遲，顯著提高臨界熱流值。 (3)加插入物 在管內(nèi)安放或管外套裝如金屬絲、金屬螺旋圈環(huán)、盤狀構(gòu)件、麻花鐵、翼形物等多種型式的插入物，可增強(qiáng)擾動(dòng)、破壞流動(dòng)邊界層而使傳熱增加。
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化工活動(dòng)家 ??? 4年前
ZEMAX軟件技術(shù)應(yīng)用教程專題：如何使用布爾物體、原生布爾和組合透鏡物體以及合并物體工具 
這兩種物體類型都將參考非序列元件編輯器中之前的物體。本文說(shuō)明了如何使用布爾物體，以及如何定義每個(gè)表面上的散射和衍射屬性。本文還將演示如何使用合并物體工具來(lái)組合兩個(gè)物體，并將產(chǎn)生的物體保存為CAD文件格式。
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w**elab86_Swsp ??? 3年前
熱仿真介紹、學(xué)習(xí)步驟講解及散熱仿真軟件Icepack和Flotherm的對(duì)比分析（含176講零基礎(chǔ)視頻教程） 
流體流動(dòng)仿真：?主要研究液體或氣體在不同條件下的熱行為，?通過(guò)建立流場(chǎng)模型和流體力學(xué)方程，?模擬流體流動(dòng)和傳熱過(guò)程，?預(yù)測(cè)溫度分布、?熱傳導(dǎo)及對(duì)周圍環(huán)境的影響。?這種仿真常用于汽車工程中的冷卻系統(tǒng)設(shè)計(jì)、?空氣流動(dòng)優(yōu)化和風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。?熱輻射仿真：?主要研究物體通過(guò)輻射傳熱的過(guò)程，?通過(guò)建立輻射傳熱模型和輻射傳熱方程，?模擬物體的輻射行為和輻射熱傳遞。?
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技術(shù)鄰公告 ??? 1年前
換熱器的傳熱系數(shù) 
在用液體射流沖擊加熱面時(shí)，如熱流密度已高至足以產(chǎn)生沸騰，則就成為兩相射流沖擊換熱。實(shí)驗(yàn)表明，此時(shí)不但可提高沸騰換熱系數(shù)，而且可使燒毀點(diǎn)推遲，顯著提高臨界熱流值。(3)加插入物 在管內(nèi)安放或管外套裝如金屬絲、金屬螺旋圈環(huán)、盤狀構(gòu)件、麻花鐵、翼形物等多種型式的插入物，可增強(qiáng)擾動(dòng)、破壞流動(dòng)邊界層而使傳熱增加。
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解開動(dòng)力 ??? 3年前
流體力學(xué)中的幾種無(wú)量綱數(shù) 
傅里葉數(shù)=（熱擴(kuò)散率*時(shí)間）/厚度的二次方，物理意義是兩個(gè)時(shí)間比值的無(wú)量綱量，分子理解為物體表面發(fā)生一個(gè)有限大小的熱擾動(dòng)時(shí)刻至開始計(jì)算時(shí)刻時(shí)間長(zhǎng)度，分母可以理解為同樣的熱擾動(dòng)。從發(fā)生時(shí)刻起，至其影響深度至分母中厚度時(shí)刻為止的時(shí)間長(zhǎng)度。
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CFD流體分析 ??? 4年前
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