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關(guān)注創(chuàng)建者:王靖雯 創(chuàng)建時(shí)間:2023-03-08
ansys怎么調(diào)時(shí)間步的視頻教程
電磁仿真第一步:領(lǐng)悟仿真計(jì)算的邏輯思維
電磁仿真第一步:領(lǐng)悟仿真計(jì)算的邏輯思維(免費(fèi))【已結(jié)束】 直播時(shí)間:2022-09-13 19:30 課程背景: 怎么成為一名合格的電磁CAE工程師?除了軟件操作的熟練度、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之外,你是不是依然不知道如何下手?很多人覺得仿真計(jì)算的第一步是幾建模,并不是。
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同時(shí),為了適用一般的殼形狀,船舶行業(yè)的規(guī)范規(guī)定了三步的模擬:
(1) 先確定板格的位置,周圍由桁材、縱骨或者不在一個(gè)平面的面板圍出來的圖形就是板格,如果是有限元模型,板格一般由多個(gè)板單元組成。
“沒接觸過有限元理論,怕聽不懂公式推導(dǎo)”“只會(huì)打開Ansys軟件畫簡單模型,不知道怎么開展熱應(yīng)力分析”“擔(dān)心課程太復(fù)雜,學(xué)完還是不會(huì)做自己的項(xiàng)目”——這是絕大多數(shù)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者面對Ansys熱應(yīng)力分析時(shí)的普遍顧慮。
方法
使用有限元分析(FEA)程序(例如Nastran?、Ansys?、Abaqus?和 I-deas)
進(jìn)行分析。
在GAMBIT做網(wǎng)格不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,剛學(xué)習(xí)ICEM,不知道怎么處理這樣的問題,</p><p>1 調(diào)整一下block節(jié)點(diǎn)的位置</p><p>2 盡量不要讓網(wǎng)格塊扭曲或者夾角太小</p><p>3 在出現(xiàn)負(fù)體積附近切幾刀,產(chǎn)生新的節(jié)點(diǎn),你可以慢慢調(diào).
KEY+904):雙進(jìn)度求解
? Error 70082 (OTH+82):內(nèi)存錯(cuò)誤
? Error 20389 (STR+389):單元錯(cuò)誤
? Error 10141:荷載曲線引用錯(cuò)誤
?severe(157)停止計(jì)算:神之錯(cuò)誤
?Error 70021 (OTH+21):內(nèi)存不足
?Error 40009 (SOL+117):時(shí)間步設(shè)置錯(cuò)誤
? Error 30085/30088
2 螺紋連接松動(dòng)靜力學(xué)加載仿真分析
對螺紋連接結(jié)構(gòu)的松動(dòng)模擬仿真考慮慣性力與阻 尼,因此采用瞬態(tài)動(dòng)力學(xué)分析,其中非線性計(jì)算收斂 問題是瞬態(tài)分析的重點(diǎn)和難點(diǎn),所以應(yīng)該先進(jìn)行靜力 學(xué)分析[12],通過靜力學(xué)分析掌握非線性問題的收斂特 征,能夠避免在瞬態(tài)動(dòng)力學(xué)分析時(shí)耗費(fèi)大量時(shí)間去調(diào) 試模型。
批量網(wǎng)格處理功能,對于時(shí)間緊、任務(wù)重的項(xiàng)目,不需要打開操作界面,只需要把模型導(dǎo)入進(jìn)去,設(shè)置好參數(shù),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)格劃分,殼單元、體單元都可以。大大節(jié)省了使用操作界面前處理的時(shí)間,節(jié)約了計(jì)算機(jī)資源,而且批處理可以用于二次開發(fā),運(yùn)用編程語言控制程序運(yùn)行腳本。
我平時(shí)主要用的有限元求解軟件有三款:Ansys、Abaqus 和Nastran。
摩擦接觸第一步,通過預(yù)緊單元施加螺栓預(yù)緊力第二步,鎖定預(yù)緊力并施加集中力/力矩
通常,上述過程被認(rèn)為是使用實(shí)體單元模擬螺栓進(jìn)行計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)流程
按照這一流程,我們對結(jié)構(gòu)進(jìn)行有限元分析,并提取剖面應(yīng)力分布
根據(jù)云圖標(biāo)識(shí)結(jié)果,螺栓最大局部米塞斯應(yīng)力為611MPa,位于螺栓頭部下端,小于材料的屈服強(qiáng)度640MPa,因此螺栓在給定工況下安全,安全系數(shù)為611/640=1.05
對于某個(gè)特定的事物集合,在某個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)上,人們可能成功地自動(dòng)化所有這些事物。但計(jì)算內(nèi)在性意味著總會(huì)有一個(gè)“前沿”,在那里必須做出選擇。而且沒有“正確答案”。沒有“理論可導(dǎo)出”的結(jié)論。相反,如果我們?nèi)祟悈⑴c其中,這里就是我們得以做決定的地方——定義下一步要發(fā)生什么。
我們會(huì)怎么做呢?嗯,最終基于我們的歷史——生物史或文化史等。
現(xiàn)在我們簡單總結(jié)一下:
第一步:看Fluent教學(xué)視頻,最好有講解,同時(shí)附帶有源文件的。時(shí)間:10天20個(gè)案例
第二步:找案例,不看視頻單獨(dú)進(jìn)行操作。時(shí)間:10天10個(gè)案例
第三步:學(xué)習(xí)建模及網(wǎng)格劃分軟件。時(shí)間:20天,兩款軟件(建模一款+網(wǎng)格劃分一款)
第四步:進(jìn)行你的項(xiàng)目。時(shí)間:不限,看自己的項(xiàng)目情況
第五步:專項(xiàng)學(xué)習(xí)。