注:本課程目前已經全部制作完成,學員可由下方聯系方式與老師聯系購買,會將視頻內容全部打包,以網盤形式發送或U盤快遞!
本系列培訓課程內容全部為作者原創精心制作,課程大致分為十個部分,從基礎入門到模型的建立、從軟件的功能操作再到3D模型導入、從網格網分再到求解計算、從后處理到優化設計等。教程從軟件的基礎對象功能與操作入手,再到的詳細講解軟件各對象功能與詳細各個部分的細節問題和系統知識,使用精心創建的PPT 來串通學習的整個流程,并借助有聲視頻來了解具體操作過程和有關注意選項,以來提高您的軟件仿真水平。
本套課程從開始規劃到制作到完成經過了長期的推敲,同時根據原所舉辦線下培訓班的反饋以及吸收部分網友的意見,不斷修改和增加更為實用而貼近工作的內容,但由于作者自身結構與水平有限,課程中定有錯誤與不足之處,在此懇請予以批評指證。
視頻程程目錄:
基礎篇
如何新建工作
如何將工作文件轉換成壓縮包TZR
如何解壓TZR文件
初識ICEPAK
認識機柜Cabinet
認識WALL
認識BLOCK
認識BLOCK-2
認識PLATE
認識SOURCE
認識OPENING
認識OPENING-2
認識GRILLES
認識FAN
認識BLOWER
認識resistance
認識PCB
認識heat sink
認識ICEPAK求解窗口
ICEPAK功能篇
缺省單位更改設置
輻射模型的設置
如何新建材料(含表面材料)
如何自定義對象監視點
如何重新打開求解監控點窗口
如何自定義模型對象顏色
自然對流求解域的設置
真空環境下求解邊界條件設置
求解邊界條件設置
如何和用原求解數據再分析模型
如何清除原來的計算數據
如何將兩個模型合并計算
如何判斷流體流態
軟件收斂標準的判斷
如何將多個零件建立ASS
如何將ASS中零件從ASS中移出
如何將刪除的零件加入到模型(ASS)中
如何快速的給多個對象賦予材料物理屬性
如何用Cabinet構建機箱
如何用OPEN在機箱上開孔
模型的優先級
如可停止進行中的仿真工作
TRASH與INACCTIVE的區別
如何定義模型的溫度限制及查看
如何在實體模型上進行開孔或槽
ICEPAK教程—建模篇
熱管的建模與參數設置
如何利用HEATSINK對象進行異形散熱片的構建
如何利用板或塊等模型進行異形散熱片構建
大模型如何用對稱模進行仿真
ICEPAK教程—參數化優化設計篇
如何利用參數化控制對散熱片進行優化設計
如何利用參數化控制對散熱片進行優化設計-2
如何利用參數式優化進行多模型交換式仿真
如何重新打開參數優化Trials
如何進行多材料模型優化設計
ICEPAK教程—瞬態模型的應用與分析篇
瞬態的基本設置
瞬態模型之線型(LINEAR)模型
瞬態模型之冥函數(POWER LAW)模型
瞬態模型之指數函數(EXPONENTIAL)模型-1
瞬態模型之指數函數(EXPONENTIAL)模型-2
瞬態模型之正弦波(SINUSOIDAL)模型
瞬態模型之分段線性函數(PIECEWISE LINEAR)模型
瞬態模型之方波(SQUARE WAVE)模型
瞬態仿真如何輸出監控點數值
瞬態求解模型后處理(后處理)
ICEPAK教程—3D模型導入篇
CAD-3D模型導入
CAD-3D模型導入-2
ICEPAK教程—設計實例模型仿真篇
設計實例-自建自然冷卻散熱模型分析
設計實例-自行車燈3D模型導入ICEPAK自冷仿真分析
設計實例-水冷板仿真
實例分析-管式水冷板仿真分析
設計實例-風冷VGA散熱器仿真
實例風冷模型
ICEPAK教程—網格劃分篇
ICEPAK中網格的類型
網格劃分的步驟(介紹網格劃分的步驟)
ICEPAK中全局網格的參數設置
PRE-OBJECT各類模型的設置及方法
NON-CONFORMAL MESHING的建立與各參數的設置
多級網格的建立與設置
SLACK的物理意義與參數設置
ASSEMBLE MESHING的限制
如何查看網格
網格質量的檢與評價標準
ICEPAK教程—后處理篇
如何生成模型的切面結果
如何生成模型的切面結果-2
如何生成模型的切面結果-3
如何生成FAN的工作點
如何生成對象3D表面溫度
如何生成系統求解報告
瞬態求解模型后處理
ICEPAK教程—軟件求解設置篇
模型的求解
如何利用原求解數據再分析模型
程購買方式:
南京青松熱設計工作室淘寶購買鏈接:https://item.taobao.com/item.htm?spm=686.1000925.0.0.WUDwiE&id=527557984074
聯絡方式
電話: 185-1252-8076(微信同號) QQ:502291081
用戶所享有的售后服務:
1. 提供用戶在學習教程所遇到的問題的答疑服務,輔助解決工作中遇到的問題和困難。
2. 根據售后群內用戶的常見而有價值問題,不定期舉行群視頻直播講解和互動討論。





















