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圖2 2D多物質(zhì)ALE算法的沖擊起爆模型付費(fèi)文件包括：2個K文件，采用2D多物質(zhì)ALE算法，1200m/s和1240m/s沖擊速度下的B炸藥沖擊起爆過程仿真K文件和答疑聯(lián)系方式。計算結(jié)果動畫展示：

關(guān)鍵詞：S-ALE；點(diǎn)火增長模型；碎片沖擊；油罐殉爆1.模型介紹： 仿真模型結(jié)合了破片侵徹、油氣混合、點(diǎn)火擴(kuò)散與壓力波傳播等多重物理過程，并引入點(diǎn)火增長模型刻畫油氣混合物的非線性燃燒行為。

原創(chuàng) 標(biāo)簽：#CAE討論 #Explosion #FSI #SPHvsFEM 在爆炸仿真領(lǐng)域，一個長期爭論的問題是： ?? 到底應(yīng)該用 ALE，還是 SPH？ 結(jié)合 PreSys 的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

<h2>1、 引言</h2><p>本教學(xué)圍繞機(jī)械加工中的鉆孔工藝，借助 Abaqus 有限元分析軟件開展三維鉆孔過程仿真建模實(shí)踐教學(xué)。

結(jié)論 將Simulink仿真方法融入藥理學(xué)教學(xué)過程可作為一種新的教學(xué)方法在本科教學(xué)過程中開展研究。關(guān)鍵詞：藥物代謝動力學(xué);教學(xué)方法;Simulink;仿真模型;藥物代謝動力學(xué)(Pharmacokinetics, 簡稱藥動學(xué))主要研究藥物在體內(nèi)的量變規(guī)律，采用數(shù)學(xué)方法定量研究藥物在體內(nèi)吸收、分布、代謝和排泄消除的量變特征[1]。

電力電子HIL仿真設(shè)備調(diào)研 一、調(diào)研背景 隨著電力電子技術(shù)在新能源、智能電網(wǎng)等領(lǐng)域的深入應(yīng)用，高校與科研機(jī)構(gòu)對相關(guān)教學(xué)科研設(shè)備的需求日益增長。HIL（硬件在環(huán)）仿真器作為電力電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心工具，其性能、適配性及性價比成為關(guān)注重點(diǎn)。

目前將AMESim仿真軟件用于教學(xué)的研究仍很少，更多的研究者是將AMESim引入到液壓系統(tǒng)的研究中，但在國內(nèi)高等職業(yè)院校中，“液壓與氣動技術(shù)”是一門專業(yè)必修課，其對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)有極大的作用，如果教學(xué)課堂能夠引入軟件的仿真教學(xué)，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來極大的促進(jìn)作用。

基于VirtualLab Fusion光學(xué)仿真平臺，建立了虛擬仿真可視化教學(xué)資源，探索了線上線下混合式教學(xué)的設(shè)計，挖掘了課程中蘊(yùn)含的思想政治教育價值，實(shí)現(xiàn)了思政元素在教學(xué)設(shè)計中的有機(jī)融入，實(shí)踐了面向產(chǎn)出的多元化學(xué)習(xí)評價機(jī)制。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明，課程的改革提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課程目標(biāo)達(dá)成度。關(guān)鍵詞：物理光學(xué)；虛擬仿真；混合式教學(xué)

基于VirtualLab?Fusion光學(xué)仿真平臺，建立了虛擬仿真可視化教學(xué)資源，探索了線上線下混合式教學(xué)的設(shè)計，挖掘了課程中蘊(yùn)含的思想政治教育價值，實(shí)現(xiàn)了思政元素在教學(xué)設(shè)計中的有機(jī)融入，實(shí)踐了面向產(chǎn)出的多元化學(xué)習(xí)評價機(jī)制。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明，課程的改革提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課程目標(biāo)達(dá)成度。

<p>LS-DYNA中的ALE和DEM耦合爆炸仿真（k文件）</p><p><br></p><figure style="text-align: center;" class="ql-align-center"> <figure class="figure-image" contenteditable="false" data-img="https://img.jishulink.com/202601

關(guān)鍵詞：VirtualLab Fusion；虛擬仿真；物理光學(xué)仿真；菲涅耳波帶法 摘要：在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由于受到衍射物加工精度和相機(jī)靈敏度的限制，常常不能明顯地觀察到與理論相匹配的菲涅耳衍射圖樣。

摘要：在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由于受到衍射物加工精度和相機(jī)靈敏度的限制，常常不能明顯地觀察到與理論相匹配的菲涅耳衍射圖樣。本文先利用VirtualLab Fusion虛擬仿真平臺計算出不同尺寸圓孔與圓屏在不同位置的菲涅耳衍射圖樣，再進(jìn)一步針對特定尺寸圓孔與圓屏分別進(jìn)行了光學(xué)實(shí)驗(yàn)、仿真計算以及理論預(yù)測，并對結(jié)果進(jìn)行了對比分析，這將有助于增強(qiáng)教學(xué)效果。

無論是科研攻關(guān)、工程優(yōu)化還是教學(xué)實(shí)踐，本案例均為不可多得的實(shí)戰(zhàn)資源，購買即享“開箱即用”的高效學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓復(fù)雜仿真難題迎刃而解！ ?

一 案例背景 帶隔板破甲戰(zhàn)斗部侵徹靶板是裝甲防護(hù)與反裝甲技術(shù)領(lǐng)域的核心研究方向，其仿真分析對戰(zhàn)斗部結(jié)構(gòu)優(yōu)化、毀傷效能評估具有關(guān)鍵意義。傳統(tǒng)試驗(yàn)方法存在成本高、周期長、難以捕捉瞬態(tài)侵徹細(xì)節(jié)的問題，而數(shù)值仿真技術(shù)可精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)破甲戰(zhàn)斗部從爆轟驅(qū)動、金屬射流形成到侵徹靶板的全流程，成為該領(lǐng)域的主流研究手段。

同時，考慮到知識的難度，我們需要結(jié)合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)對光學(xué)理論和模型進(jìn)行精確仿真和可視化，從而直觀呈現(xiàn)抽象的物理過程，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率[2]。本文以矢量偏振光束通過高數(shù)值孔徑物鏡的衍射為例，基于MATLAB模擬仿真展示偏振態(tài)對光場傳播過程和聚焦光場的影響。對于低數(shù)值孔徑透鏡，只需使用傍軸近似或夫瑯禾費(fèi)近似的標(biāo)量衍射理論。