職業教育
關注創建者：匿名 創建時間：2026-01-04
職業教育的視頻教程
東璽技術（山東）有限公司有關CAE職業教育系列講座第一講
東璽技術（山東）有限公司有關CAE職業教育系列講座第一講，視頻包括四節，分別是：（1）CAE職業教育-DonSysCAE仿真平臺在教育領域的應用；（2）CAE職業教育DonSys面向教育領域實訓平臺；（3）CAE職業教育DonSys針對崗證課賽解決方案；（4）CAE職業教育-產品功能實機演示。
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職業教育的實例教程
德國的職業教育，工匠精神的基石
德國的職業教育涵蓋各個專業，包括超過三百多個職業崗位。本著在社會中磨煉、實踐中成長的原則和培育精益求精的工匠精神的目的，德國職業教育為本國各行各業輸送了大量專業人才。他們如同分散在德國社會各處的“零件”，組合成德國經濟發展的“秘密武器”，打造出一個又一個“世界一流”。德國的總體教育教學體系當中所包含的職業教育培養出了世界上最高質量的生產力和勞動力。其中最明顯的是職業教育體系和工廠里的學徒制。德國的高等工業專科學校和工業大學，一百多年來培養出一代代卓越的工程師。
在德國，每一名接受職業教育的學生都必須要經過三年的學徒訓練，必須要在工廠或其他任何產業實踐基地進行三年學徒計劃。這樣可以幫助年輕人在完成學業的同時能夠迅速就業。從1880年開始，這種雙軌制的教育體系成為德國工業發展成功的關鍵。當然，這個架構也需要花很長時間才能建立起來。
德國的工業技術發達，需要大規模的人力資本投資，投資于人而非物質資本。德國制度富有意義的地方在于政府大力扶持下的實體經濟。實體經濟穩健發展是德國成功的一個重要支柱。究其原因，最重要的是穩定有序的勞動力市場。它的雙軌制教育體制，非常有利于穩定有序勞動力市場的建立，乃至實體經濟的發展。從小學畢業起，學生就開始分流，其中的一部分學生進入職業教育的軌道。在德國，即使一個年輕人已經進入職業教育學校，今后仍然有機會到大學讀書，大學教育和職業教育之間具有很好的透明度和連接性。
德國人不把錢作為一切事務的衡量標準，很多時候看重別的因素。一個訓練有素的工人，他同樣能有不錯的收入，生活水平、社會地位也會很高。同時，就德國的工人家庭來說，他們的孩子上大學比例較小。
談到德國模式，中國對德國的學習早已開始。中國在1920年代中期，曾試圖大面積引進德國的技術教育體系，十年內稍有成效，可惜被全面抗戰中斷了。
展開 梁偉浩說，當前我國職業教育和企業需求對接不起來，所輸出的人才距離經濟社會的發展要求仍有較大差距。
“未來制造業的轉型會為中國經濟的發展提供新的動能。”為此，梁偉浩建議應創新國內制造業人才培養模式，加強職業教育與產業需求之間的融合，完善在職晉升、培訓等體系，探索和構建“工匠”型制造業人才培養的新體系，為加快產業結構調整、中國制造轉型輸送生力軍。
梁偉浩建議，應加大對職業教育發展的投入，強化百姓對于職業教育的認同，充分動員社會力量參與到職業教育建設中來，尤其是對于支持職業院校教學與就業工作的企業，可為其提供更多的補貼及減免稅政策。
“德國、瑞士等制造業強國的現代學徒制就很值得我們借鑒。”梁偉浩說，應該讓優秀的企業員工對學生進行手把手“師徒式”教學。同時，應進一步加大校企合作的廣度和深度，推進制造企業與職教院校之間的人才聯合培養，職教院校可以依托已有專業教學基礎，聯合企業開展“訂單式”人才培養，針對企業的人力缺口開展對口培養，通過校企共建教學生態等試點。
從工人到工匠需要時間的沉淀，梁偉浩說：“回去之后，要繼續從我做起，給員工的培訓可以再多一些，‘輸出’的工匠也可以更多一些。”
國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》，“工匠精神”也被寫進了《政府工作報告》。
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從工人到工匠需要時間的沉淀，梁偉浩說：“回去之后，要繼續從我做起，給員工的培訓可以再多一些，‘輸出’的工匠也可以更多一些。”
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展開 近日，在中國航空運輸協會、中國航空器擁有者及駕駛員協會、天津市教育委員會的指導下，由京津冀航空職業教育產教聯盟主辦、天津機電職業技術學院承辦的2025年職業教育活動周暨京津冀航空航天產業高質量人才發展論壇在天津機電職業技術學院舉行。
校企協同賦能人才培育
海克斯康在航空制造人才培養方面深耕多年，此次受邀參會不僅分享了其在產教融合領域的創新實踐，也與現場的學者專家、院校領導和老師共同探討了航空產業的發展與職業技術人才培養的趨勢。海克斯康將充分發揮其在航空制造領域的專業優勢和智庫力量，在專業建設、課程開發、產教融合等方面提供指導，助力提升航空航天職業教育人才培養質量。
論壇期間，海克斯康工業軟件事業群教育行業參會代表王慶梅發表了《新質生產力賦能航空航天人才生態——海克斯康教育產教融合實踐》主題演講，并獲天津機電職業技術學院頒授產業教授聘書。
技術革新驅動產教融合
在論壇展區，海克斯康的數控五軸加工模擬訓練機及NCSIMUL智能數控仿真驗證方案成為全場焦點。海克斯康智教機憑借其強大的數字孿生功能，大大縮短了新操作員數控機床使用的培訓時間，大幅提升培訓效率。同時，海克斯康智教機強大的模擬仿真能力，使學員能夠在一個與實操環境近乎相同的虛擬環境中進行操作，從而在不接觸設備的情況下，獲得豐富的實踐經驗，有效避免了因缺乏操作經驗而對關鍵生產設備造成損害的風險。這種教學模式不僅解決了實訓設備不足的痛點，更讓教學過程與企業生產場景高度同步。
本屆論壇以“產業引領·創新驅動·協同賦能”為主題，聚焦“服務國家戰略、深化產教融合、強化創新驅動”三大方向。未來，海克斯康將持續推進“教育+產業”雙輪驅動戰略，通過技術賦能、資源共享，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈的深度銜接，賦能京津冀航空航天產業的持續發展。
展開 梁偉浩說，當前我國職業教育和企業需求對接不起來，所輸出的人才距離經濟社會的發展要求仍有較大差距。
“未來制造業的轉型會為中國經濟的發展提供新的動能。”為此，梁偉浩建議應創新國內制造業人才培養模式，加強職業教育與產業需求之間的融合，完善在職晉升、培訓等體系，探索和構建“工匠”型制造業人才培養的新體系，為加快產業結構調整、中國制造轉型輸送生力軍。
梁偉浩建議，應加大對職業教育發展的投入，強化百姓對于職業教育的認同，充分動員社會力量參與到職業教育建設中來，尤其是對于支持職業院校教學與就業工作的企業，可為其提供更多的補貼及減免稅政策。
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從工人到工匠需要時間的沉淀，梁偉浩說：“回去之后，要繼續從我做起，給員工的培訓可以再多一些，‘輸出’的工匠也可以更多一些。”（文章轉載于網絡，僅供學習分享，如侵權，請聯系刪除）
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近日，在中國航空運輸協會、中國航空器擁有者及駕駛員協會、天津市教育委員會的指導下，由京津冀航空職業教育產教聯盟主辦、天津機電職業技術學院承辦的2025年職業教育活動周暨京津冀航空航天產業高質量人才發展論壇在天津機電職業技術學院舉行。
在職業院校教育中，NCSIMUL軟件成為教師評估學生NC程序安全性的重要工具。
人形機器人
輕量化關節模組（機器人關節模組）
輕量協作機器人
靈巧仿生手
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前元運立（SIM）
前元運立（SIM）是一家在機器人智能控制方面擁有核心競爭力的人工智能企業，能夠為行業客戶提供全方位機器人智能解決方案，并在工業制造、醫療護理和職業教育等多個垂直應用領域處于行業領先地位。
教育培訓領域：幼兒教育、中小學教學、大學教學、企業培訓、職業教育。
辦公培訓領域：商務培訓、產品宣傳、項目展覽、發布信息、部門會議。
其他：多功能報告廳，遠程培訓室等。
觸摸芯片在生活中已經越來越多見了，隨著市場的需求持續穩定成長，在電容式觸摸芯片得到越來越廣泛的應用。
近年來，各地也陸續出臺了一系列政策文件，推動基礎教育、職業教育、高等教育的信息化建設。這為電子紙在教育市場的應用提供了政策支持和市場需求。根據相關研究機構數據，2022年中國教育產業市場規模將達4萬億元，且仍在不斷增長。
職業分類作為制定職業標準的依據，是開展職業教育培訓和人才評價的重要基礎性工作。此次，這些新職業信息的公示發布，對于增強從業人員的社會認同度、促進就業創業、引領職業教育培訓改革、推動經濟高質量發展等，都具有重要意義。
參考文獻：
[1]馬志超.MAN B&W電噴主機排氣閥油溫過高故障分析[J].船舶職業教育,2022,10(01):47-51.
作者簡介：
馬志超，副教授，天津海運職業學院
（2）電業職業道德教育。（3）遵紀守法和文明禮貌教育。（4）有關法律法規和安全生產知識教育。
98,新值班人員上崗前的培訓步驟是什么？
答：新值班人員在上崗獨立值班工作前，必須經現場基本制度學習，跟班學習和試行值班學習三個培訓階段，每個階段需制訂培訓計劃，并按計劃進行培訓。
99、反事故演習的目的是什么？
答：（1）定期檢查運行人員處理事故的能力。
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可憐技工，卑微的存在感
傳統觀念中對技術工人的偏見和戲謔猶存，職業教育難以吸引到優秀的生源，“選高校、棄技校”仍然是不少家長的共同選擇，部分用人單位對技工“挑肥揀瘦”的現象屢見不鮮??
“選高校，棄技校”在多數人的價值排序中，技工教育仍然是相較于學歷教育的次優選擇。
