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關(guān)注創(chuàng)建者:王靖雯 創(chuàng)建時間:2023-03-08

ansys裂紋設(shè)置在哪的實例教程
本人正在做論文,初學(xué)ANSYS不久,現(xiàn)向大家求教
ANSYS的單位在哪可以看見和設(shè)置,F(xiàn)LOTRAN模塊中,流體導(dǎo)熱系數(shù)怎么設(shè)置?
另在一個二維的圓環(huán)流體模型中,我設(shè)置了內(nèi)圓環(huán)邊界流體速度,那么外圓環(huán)流體速度還要設(shè)置嗎?

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Zemax OpticStudio 的版本必須為 Ansys Zemax OpticStudio Premium 或 Ansys Zemax OpticStudio Enterprise。不支持 Legacy Zemax OpticStudio。Lease 和 Paid-Up 兩類 Ansys Zemax 許可證均可用于使用該工具。
科普時刻 | 什么是跌落測試?18天前
多物理場仿真
在仿真領(lǐng)域,人們大力推動充分利用LS-DYNA軟件等工具中的多物理場功能,并將其與Ansys Mechanical?軟件、Ansys Sherlock?工具、Ansys Icepak?軟件和Ansys Fluent?應(yīng)用耦合。這樣,便可以評估跌落產(chǎn)生的載荷和變形如何影響產(chǎn)品的性能和可靠性。
一期一會 | 什么是電源完整性?3個月前
無論采用哪種方法,其目標(biāo)都是識別電源完整性問題的原因:抖動、EMI和焦耳熱效應(yīng)。
對于熱問題,工程師會檢查熱成像攝像頭拍攝的系統(tǒng)熱圖和仿真的溫度等值線圖。抖動、EMI及其對信號完整性的影響,可通過電源和接地電路中各點隨時間變化的電壓以及信號電路中的眼圖來測量和分析。
我們關(guān)注CAE中的結(jié)構(gòu)有限元,所以主要選擇了商用結(jié)構(gòu)有限元軟件中文檔相對較完備的Abaqus來研究內(nèi)部實現(xiàn)方式,同時對某些問題也會涉及其它的Nastran/Ansys等商軟。為了理解方便有很多問題在數(shù)學(xué)上其實并不嚴(yán)謹(jǐn),同時由于水平有限可能有許多的理論錯誤,歡迎交流討論,也期待有更多的合作機(jī)會。
2 模型
接頭模型如下,圓孔處的連接件設(shè)置為剛體,結(jié)構(gòu)受單向拉伸載荷。
3 結(jié)果
我們定義一個自變量表征所有失效類型,失效單元標(biāo)記為紅色。
一期一會 | 什么是跌落測試?6個月前
多物理場仿真
在仿真領(lǐng)域,人們大力推動充分利用LS-DYNA軟件等工具中的多物理場功能,并將其與Ansys Mechanical?軟件、Ansys Sherlock?工具、Ansys Icepak?軟件和Ansys Fluent?應(yīng)用耦合。這樣,便可以評估跌落產(chǎn)生的載荷和變形如何影響產(chǎn)品的性能和可靠性。
</p><p>初始條件與靜/動態(tài)步的初始狀態(tài)設(shè)置(初始位移、初始速度、溫度分布等)。</p><p>載荷步與時間步設(shè)置(靜態(tài)、顯式/隱式動力學(xué)、準(zhǔn)靜態(tài)、非線性路徑依賴)。</p><p class="ql-align-justify"><strong>接觸與約束建模(若涉及)</strong></p><p>2D/3D 接觸、摩擦、粘著/分離判定、主從面、罰項與拉格朗日乘子等實現(xiàn)。
主題:LS-DYNA中的實體單元公式
內(nèi)容簡介:LS-DYNA具備非常豐富的實體單元公式,用戶有時不知如何更好地進(jìn)行選擇哪種實體單元公式,本視頻對常用的實體單元公式的特性進(jìn)行介紹,幫助用戶在實際工作中作出合適的選擇。
Ansys Mechanical SMART 裂紋擴(kuò)展技術(shù)介紹與應(yīng)用
時間:10月21日(星期二),16:00 - 17:00
內(nèi)容簡介:SMART(Separating, Morphing, Adaptive and Remeshing Technology)是Ansys Mechanical中的一種可實現(xiàn)裂紋擴(kuò)展與網(wǎng)格重劃分的斷裂力學(xué)分析功能,可幫助用戶實現(xiàn)靜態(tài)與疲勞工況下的結(jié)構(gòu)損傷容限分析
<p>10月21日,Ansys官方『Ansys Mechanical SMART 裂紋擴(kuò)展技術(shù)介紹與應(yīng)用』研討會為您展開講解相關(guān)的斷裂力學(xué)理論,介紹SMART功能在Mechanical界面的操作流程與各參數(shù)設(shè)置的影響,感興趣的下滑預(yù)約學(xué)習(xí)??</p><p><br></p><p><br></p><figure style="text-align: center;" class="ql-align-center