ansys中怎么取消剖面
關(guān)注創(chuàng)建者：王靖雯 創(chuàng)建時(shí)間：2023-03-07
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聊聊Ansys Maxwell中的無(wú)線充電線圈仿真怎么做
聊聊Ansys Maxwell中的無(wú)線充電線圈仿真怎么做 適用人群：從事高低壓輸變電設(shè)備、電機(jī)、變壓器、電磁閥、傳感器、電子設(shè)備等相關(guān)行業(yè)工程師，具備一定的電路、電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ)、已初步了解Ansys Maxwell軟件操作的人員。
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在ANSYS中建立模型，在熱應(yīng)力求解之后，如何查看模型橫截面（剖面圖）的溫度場(chǎng)和應(yīng)力云圖，截面顯示單元網(wǎng)格，就下下圖這樣
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筆者分析如下：
1.該模型處在一個(gè)三維空間內(nèi)，我們施加兩個(gè)力，模型的確在這兩個(gè)力的作用下是平衡的，但是此時(shí)的模型在空間中處于一種懸浮的狀態(tài)，沒有約束去限制它的運(yùn)動(dòng)，只要空間中有一個(gè)力，或者某個(gè)力偏離了桿的軸線方向，無(wú)論這個(gè)力有多么小，都會(huì)打破這種平衡，從而導(dǎo)致剛體位移。
2.兩端面施加了等值反向共線的力F，軟件在計(jì)算過程中，會(huì)將力F分配到兩端面的節(jié)點(diǎn)上，分配的過程中難免會(huì)有誤差，最終導(dǎo)致在桿的軸線方向上，左右兩端面的力并不平衡，從而導(dǎo)致剛性位移。
這種情況該怎么處理呢？下面介紹兩種方法：
方法一：弱彈簧Weak Springs。
求解前，點(diǎn)擊Analysis Settings，將Solver Controls中的Weak Springs設(shè)置為On，彈簧剛度設(shè)置為Program Controlled，開啟弱彈簧功能。然后求解。
求解過程中出現(xiàn)了一個(gè)警告：大體意思是物體可能會(huì)產(chǎn)生剛體運(yùn)動(dòng)，軟件把弱彈簧加上了。這樣，求解順利完成，觀察求解結(jié)果，應(yīng)力為1MPa，正確。
弱彈簧的作用原理是什么呢？我們觀察Solution Information的Geometry，發(fā)現(xiàn)軟件在端面的節(jié)點(diǎn)上，添加了Spring，分布在端面的8個(gè)頂點(diǎn)上，每個(gè)頂點(diǎn)3個(gè)，來(lái)約束每個(gè)頂點(diǎn)上節(jié)點(diǎn)的3個(gè)自由度。我們觀察Solution Information的Worksheet，發(fā)現(xiàn)求解過程中多了24個(gè)彈簧單元Combine14，證實(shí)了軟件在計(jì)算過程中，自動(dòng)添加了彈簧單元完成了計(jì)算。
在Analysis Settings，我們將彈簧剛度設(shè)置為Program Controlled，軟件會(huì)將彈簧剛度設(shè)置為多少呢？
展開 比如一個(gè)圓柱體如圖所示怎施加對(duì)稱載荷呢？
18.0ansys 中mesh 無(wú)mesh metrics，請(qǐng)問這是怎么回事以及怎么調(diào)出來(lái)，感謝回答
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有限元在求解結(jié)構(gòu)問題時(shí)，最先得到的是各個(gè)節(jié)點(diǎn)的位移，再通過彈性力學(xué)方程得到單元的應(yīng)力和應(yīng)變，得到的單元應(yīng)力應(yīng)變實(shí)際上是一個(gè)函數(shù)，這個(gè)函數(shù)能夠描述單元內(nèi)所有位置處的應(yīng)力場(chǎng)。無(wú)疑，這樣沒法在軟件中顯示結(jié)果，因此單元解需要確定一些積分點(diǎn)（高斯點(diǎn)），通過積分得到這些積分點(diǎn)的解，這些積分點(diǎn)的解代表單元解。
積分點(diǎn)通常和單元的節(jié)點(diǎn)位置不重合，因此想要得到單元節(jié)點(diǎn)的解，需要將積分點(diǎn)的解根據(jù)某種規(guī)則外推，以一種近似的方法得到單元節(jié)點(diǎn)的解
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機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，本科階段大概都做過減速器的課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)過程中有一步：使用材料力學(xué)的組合變形知識(shí)對(duì)齒輪軸進(jìn)行校核。筆者從材料力學(xué)書上找到了一個(gè)類似的題目：
本文我們只探討繪制彎矩圖和扭矩圖。按照傳統(tǒng)做法，我們首先把每個(gè)齒輪上的作用力向該齒輪所在處軸的截面形心簡(jiǎn)化：2個(gè)徑向力可以根據(jù)力的可傳性直接平移到傳動(dòng)軸上
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我們?cè)谧鲮o力學(xué)分析時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到這種情況：一個(gè)結(jié)構(gòu)，在對(duì)其進(jìn)行受力分析時(shí)，它是平衡的，但在ANSYS中計(jì)算的時(shí)候，軟件會(huì)報(bào)錯(cuò)，求不出結(jié)果來(lái)。比如下圖所示一根桿，兩端受到等值反向共線的力F作用，根據(jù)二力平衡公理，這根桿是平衡的。下面，我們使用ANSYS計(jì)算一下這個(gè)結(jié)構(gòu)。
Step1：
建立模型。
“為了學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生和家長(zhǎng)耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，英語(yǔ)真的有這么重要嗎？”今年兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員許進(jìn)建議改革義務(wù)教育階段英語(yǔ)的必修課地位。
許進(jìn)指出，在美國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生通常能掌握3萬(wàn)至5萬(wàn)個(gè)單詞。在我國(guó)，掌握4千個(gè)單詞就可以通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。為了上重點(diǎn)中學(xué)，很多小學(xué)生取得了相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試或者更高級(jí)的英語(yǔ)考試證書。英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)約占學(xué)生總課時(shí)的10%
上面這張圖，用過ANSYS的朋友一定都很熟悉吧，在開始求解到求解結(jié)束的整個(gè)漫長(zhǎng)過程中，這幅圖都會(huì)陪伴我們度過每一秒。
那么，圖中的各個(gè)曲線分別代表了什么意思呢？下面來(lái)說一說
Time=1
這是時(shí)間標(biāo)記，如果你的分析是多荷載步的，就會(huì)看到Time=1、2、3……如果在定義荷載步的過程中定義了時(shí)間的數(shù)值，那么這里就會(huì)按照用戶定義的時(shí)間顯示。時(shí)間很重要，可以在遇到程序意外錯(cuò)誤的時(shí)候，通過時(shí)間數(shù)據(jù)找到
我們知道，在常見的后處理中，結(jié)果查看主要分三個(gè)方面：一、節(jié)點(diǎn)位移解；二、單元解；三、節(jié)點(diǎn)單元解。
那么這三個(gè)解相互之間的關(guān)系是什么呢？誰(shuí)的準(zhǔn)確性更高呢？
要理清三者之間的關(guān)系，首先我們談?wù)動(dòng)邢拊治龅幕舅悸贰Ｓ邢拊治鰰r(shí)，將一個(gè)我們所謂的“相當(dāng)大的”結(jié)構(gòu)劃分為有限個(gè)單元，單元之間通過節(jié)點(diǎn)相連，計(jì)算中，假定每個(gè)單元的變形和應(yīng)力都是相對(duì)簡(jiǎn)單的，并且可以通過計(jì)算機(jī)求解出來(lái)，最后在將單元結(jié)果按照一定的規(guī)律組合成整個(gè)結(jié)構(gòu)的求解結(jié)果
有限元在求解結(jié)構(gòu)問題時(shí)，最先得到的是各個(gè)節(jié)點(diǎn)的位移，再通過彈性力學(xué)方程得到單元的應(yīng)力和應(yīng)變，得到的單元應(yīng)力應(yīng)變實(shí)際上是一個(gè)函數(shù)，這個(gè)函數(shù)能夠描述單元內(nèi)所有位置處的應(yīng)力場(chǎng)。無(wú)疑，這樣沒法在軟件中顯示結(jié)果，因此單元解需要確定一些積分點(diǎn)（高斯點(diǎn)），通過積分得到這些積分點(diǎn)的解，這些積分點(diǎn)的解代表單元解。
積分點(diǎn)通常和單元的節(jié)點(diǎn)位置不重合，因此想要得到單元節(jié)點(diǎn)的解，需要將積分點(diǎn)的解根據(jù)某種規(guī)則外推，以一種近似的方法得到單元節(jié)點(diǎn)的解
這原在多年前一位朋友向我咨詢時(shí)就應(yīng)該寫下的，結(jié)果。。。今天整理文件的時(shí)候才想起來(lái)，這習(xí)慣。。可能習(xí)慣了就好了。
上面這張圖，用過ANSYS的朋友一定都很熟悉吧，在開始求解到求解結(jié)束的整個(gè)漫長(zhǎng)過程中，這幅圖都會(huì)陪伴我們度過每一秒。
那么，圖中的各個(gè)曲線分別代表了什么意思呢？下面來(lái)說一說
Time=1
這是時(shí)間標(biāo)記，如果你的分析是多荷載步的，就會(huì)看到Time=1、2、3……如果在定義荷載步的過程中定義了時(shí)間的數(shù)值
比如一個(gè)圓柱體如圖所示怎施加對(duì)稱載荷呢？
