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ansys表面形貌仿真

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創(chuàng)建者:王靖雯 創(chuàng)建時間:2023-03-07
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ansys表面形貌仿真的實例教程

表面貼裝制造被廣泛用于組裝片式電阻封裝,能夠?qū)㈦娮釉苯淤N裝在印刷電路板(PCB)的表面。對更小的手持設(shè)備不斷增長的需求促使片式電阻器尺寸更小,這反過來又引發(fā)了對焊點熱疲勞壽命以及故障發(fā)生情況的擔(dān)憂。 表面貼片電阻會受到熱循環(huán)的影響。材料之間的熱膨脹差異會在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生熱應(yīng)力, 連接電阻與印刷電路板的焊料被視為裝配中最薄弱的環(huán)節(jié),由于工作溫度高于焊料的 熔點,因此會產(chǎn)生稱為蠕變的變形。
如果在設(shè)計電路 板時將這樣的裝置置于靠近包含敏感硅芯片的表面貼裝封裝的位置,則調(diào)壓器的熱量 可能導(dǎo)致可靠性問題,進而因過熱發(fā)生故障。
而對于ansy軟件的使用,需要使用者對理論知識和實踐知識都有很深刻的認(rèn)識,需要你不斷地在實踐中運用于學(xué)習(xí)。 本案例講述的是在316L不銹鋼表面沉積Fe-Al功能涂層后,利用ansys仿真在Fe-Al涂層沉積完畢冷卻后在基體和圖層內(nèi)部產(chǎn)生的殘余應(yīng)力。 在這個案例里面,你將掌握軸對稱單元的應(yīng)用、熱結(jié)構(gòu)耦合方式的求解、瞬態(tài)分析的步長等基礎(chǔ)知識。 基體和圖層內(nèi)部的殘余應(yīng)力是由于溫度冷卻的不一致而引起的。屬于熱—結(jié)構(gòu)耦合場問題。在ansys里面,求解耦合場問題,有兩種方式,一種是直接耦合,熱與結(jié)構(gòu)耦合方程同時求解,要用到熱—結(jié)構(gòu)耦合單元。另一種是間接求解方式,求解分兩步走,第一步求解溫度場,第二步在求解溫度場的基礎(chǔ)上根據(jù)熱膨脹系數(shù)求解應(yīng)力場,分別用到熱單元和結(jié)構(gòu)單元。本案例中采用間接求解的方式。 為了使求解問題簡單化,同時不偏離實際過程。考慮到降溫過程材料的非線性變化,對模型我們要做以下假設(shè):(1)涂層在制備時溫度處于應(yīng)力自由狀態(tài)(2)涂層在制備過程中不產(chǎn)生塑性變形或蠕變(3)不考慮材料相變引起的熱問題(4)假設(shè)涂層與基體、涂層與涂層之間不產(chǎn)生相對滑動。 模型為圓柱形,不銹鋼基體尺寸為φ25×0.8mm,涂層的厚度為2μm,涂層從下往上依次為Fe3Al、FeAl、Fe2Al5、FeAl3。采用軸對稱方式進行模型的建立,熱單元選用平面四節(jié)點單元plane55,網(wǎng)格的劃分采用映射網(wǎng)格劃分方式。在求解溫度場的分布之后,利用ETCHG,TTS命令轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)求解,同時利用LDREAD,TEMP,,,t, ,'l','rth',' '讀入熱分析的計算結(jié)果,作為應(yīng)力求解的載荷條件,熱應(yīng)力的求解參考溫度為680℃。 以下是求解的分析結(jié)果。
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ansys表面形貌仿真圖2

ansys表面形貌仿真的最新內(nèi)容

表面貼裝制造被廣泛用于組裝片式電阻封裝,能夠?qū)㈦娮釉苯淤N裝在印刷電路板(PCB)的表面。對更小的手持設(shè)備不斷增長的需求促使片式電阻器尺寸更小,這反過來又引發(fā)了對焊點熱疲勞壽命以及故障發(fā)生情況的擔(dān)憂。 表面貼片電阻會受到熱循環(huán)的影響。材料之間的熱膨脹差異會在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生熱應(yīng)力, 連接電阻與印刷電路板的焊料被視為裝配中最薄弱的環(huán)節(jié),由于工作溫度高于焊料的 熔點,因此會產(chǎn)生稱為蠕變的變形
所有集成電路 (尤其是高速器件)都會產(chǎn)生熱量。在當(dāng)今密集的電子系統(tǒng)布局中,多 數(shù)情況下熱源都置于靠近熱敏性集成電路的位置。印刷電路板的設(shè)計人員經(jīng)常需要考 慮熱敏器件和發(fā)熱器件的相對位置,使敏感器件不至于過熱。 有一種發(fā)熱裝置是調(diào)壓器,可以產(chǎn)生幾瓦的熱量,溫度會超過 70?C。如果在設(shè)計電路 板時將這樣的裝置置于靠近包含敏感硅芯片的表面貼裝封裝的位置
小編認(rèn)為學(xué)習(xí)知識最好的方式就是去運用知識來解決問題,當(dāng)你學(xué)會運用這個知識來成功地解決問題的時候,你才能掌握這個知識。正所謂“紙上得來終覺淺,覺知此事要知行”。而對于ansy軟件的使用,需要使用者對理論知識和實踐知識都有很深刻的認(rèn)識,需要你不斷地在實踐中運用于學(xué)習(xí)。 本案例講述的是在316L不銹鋼表面沉積Fe-Al功能涂層后,利用ansys仿真在Fe-Al涂層沉積完畢冷卻后在基體和圖層內(nèi)部產(chǎn)生的殘余應(yīng)力