尤其是研究生做課題之前，學(xué)習(xí)軟件和部分專業(yè)設(shè)置的時候，非常合適。學(xué)習(xí)Abaqus的相關(guān)書籍，也可以學(xué)習(xí)軟件基礎(chǔ)，但是學(xué)完了還需要補充混凝土鋼筋設(shè)置，螺栓設(shè)置，熱應(yīng)力計算設(shè)置等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)該課程后，就能做相關(guān)研究課題的模型了，調(diào)滯后曲線（該課程不涉及）是個費時的活，所以先把相關(guān)知識學(xué)會了很有必要，可以專心搞研究了。該課程涉及的內(nèi)容，可以看相關(guān)目錄，也可以看課程介紹的章節(jié)。

能源是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，能源開采過程涉及多場耦合，其機理較為復(fù)雜，一直是相關(guān)機構(gòu)的研究課題。comsol軟件作為一款多物理場耦合仿真軟件，在仿真工作中，其內(nèi)置的達西定律、自由和多孔介質(zhì)流、多孔介質(zhì)傳熱、固體力學(xué)等物理場可以表述其過程，從而達到仿真的目的。

課題背景： 能源是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，能源開采過程涉及多場耦合，其機理較為復(fù)雜，一直是相關(guān)機構(gòu)的研究課題。 comsol軟件作為一款多物理場耦合仿真軟件，利用仿真工作為開采能源提供指導(dǎo)。在仿真工作中，comsol軟件內(nèi)置的方程如有不適用于實際工況，可利用comsol的PDE模塊寫入用戶自定義的方程，從而達到仿真的目的。

（可能就是你研究課題的“創(chuàng)新點”！） 3、混凝土基礎(chǔ)數(shù)據(jù)重認知。 4、ABAQUS中CDP模型設(shè)置干干干貨！ 5、上傳多篇文獻，點點相應(yīng)，直擊要害（文獻閱讀選擇恐懼癥有救了！）；300+實操案例共用混凝土材性Excel表格，獨家奉獻（通俗易懂）。 價格詳解：俗話說一分質(zhì)量，一分價錢。接地氣是特點，理論派是王道。

基于深度學(xué)習(xí)的人工智能技術(shù)在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用（免費）【已結(jié)束】 直播時間：2020-06-04 19:30 深度學(xué)習(xí)，英文名稱為Deep Learning，是近幾年人工智能領(lǐng)域的一類研究方向。隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用前景的愈加廣泛，逐漸成為最有潛力的研究課題之一。目前深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)在圖像處理、語音識別、自動駕駛等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

滯回模擬是進行構(gòu)件或節(jié)點抗震性能研究最為普遍的一種分析方法。依據(jù)滯回曲線，我們可以得到骨架曲線并考察研究對象的位移延性、耗能能力和剛度退化。 混凝土構(gòu)件（柱、剪力墻、梁柱節(jié)點）的滯回模擬是大部分碩士同學(xué)的主要研究課題，變換參數(shù)多種多樣，但歸根節(jié)點還是鋼和混凝土兩種材料的組合，通過相互作用，體現(xiàn)構(gòu)件良好的受力性態(tài)。

適用人群：LS-DYNA初學(xué)者，利用LS-DYNA做結(jié)構(gòu)在地震中的響應(yīng)分析的工程師 LS-DYNA在土—結(jié)構(gòu)動力相互作用中的應(yīng)用實例介紹（免費）【已結(jié)束】? ? ? ??直播時間：2021-05-19 19:30 課程背景： 結(jié)構(gòu)—地基動力相互作用問題是地震工程領(lǐng)域中一個重要的研究課題.?

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？

可基于PDCA管理方法：P（Plan）-計劃；D（Do） -執(zhí)行；C（Check）-檢查A（Action）-行動 這種思維模式的方法，不僅僅用在課程學(xué)習(xí)上，也可以在課題研究，項目進度中不斷循環(huán)應(yīng)用，持續(xù)改善提升個人能力。 八、購買總系列課程即享如下課程配套的學(xué)習(xí)資料和服務(wù)？