通過Hypermesh完成前處理并導(dǎo)出 .cdb 格式文件 在ANSYS—APDL進(jìn)行非線性設(shè)置（未在Hypermesh中設(shè)置控制卡片）并進(jìn)行求解 并利用Hyperview和ANSYS—APDL兩種方式進(jìn)行后處理（單獨(dú)顯示組，最大許用應(yīng)力位置等細(xì)節(jié)問題） 該非線性設(shè)置方法基本通用所有的接觸分析，有問題歡迎咨詢

課程主要講述ANSYS Workbench種接觸分析流程，以及在工程實(shí)際中一些接觸參數(shù)設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)值，這些參數(shù)是在多年的仿真中和試驗(yàn)工作種不斷修正總結(jié)得到的，具有很強(qiáng)的工程實(shí)際參考意義。主要針對機(jī)械 航空 船舶等泛機(jī)械領(lǐng)域。

SPH粒子設(shè)置，與拉格朗日部件接觸設(shè)置，多層材料設(shè)置

選題背景與意義 ?通過簡單的例子使讀者掌握hympermesh與abaqus聯(lián)合仿真時接觸對及接觸參數(shù)的設(shè)置。 ?介紹幾何裝配及網(wǎng)格裝配的技巧。 ????????大型裝配體分別畫網(wǎng)格時，最后裝配在一起。 ? ??????如何在已有的網(wǎng)格基礎(chǔ)上直接裝配幾何進(jìn)行網(wǎng)格劃分，或者將已經(jīng)畫好的網(wǎng)格裝配在一起。 2. 網(wǎng)格OR幾何在HM中的導(dǎo)入 3.實(shí)體網(wǎng)格的接觸設(shè)置 4.

本期內(nèi)容講解碰撞接觸問題，最基礎(chǔ)的接觸設(shè)置問題。整個模型無報(bào)錯，可運(yùn)行。

本視頻主要介紹了以下內(nèi)容： 1.基于Hypermesh/Optistruct如何給三維的螺栓結(jié)構(gòu)施加預(yù)緊力 2.基于Hypermesh/Optistruct如何設(shè)置接觸分析，以及接觸對設(shè)置的參數(shù)說明

geogrid 插件在這里下載 （https://www.yqgqt.org.cn/content/post/22d06cef-8c50-424e-a525-38f4cfbb3a2a） 【精講1】模擬加筋土?xí)r，截面特性的設(shè)置 【精講2】用 Embedded region (嵌入約束)，模擬筋土界面 本視頻是視頻課程《【分層填筑 加筋土擋墻】--筋土界面、生死單元【abaqus 實(shí)戰(zhàn)

ANSYS14.0經(jīng)典界面課程,可用于ANSYS入門，但是注意如果想要深入學(xué)習(xí)，需要關(guān)注最后一節(jié)總結(jié)課程

ANSYS軟件是由世界上最大的有限元分析軟件公司之一的美國ANSYS開發(fā)，融結(jié)構(gòu)、流體、電場、磁場、聲場分析于一體的大型通用有限元分析軟件。它能與多數(shù)CAD軟件接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和交換，如Creo, NASTRAN等， 是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中高級CAE工具之一。 ? CAE的技術(shù)種類有很多，其中包括有限元法(FEM),邊界元法(BEM)，有限差分法(FDM)等。

通過實(shí)例講解workbench和apdl命令流的建模操作，達(dá)到workbench和經(jīng)典界面交互式操作的目的。提升整體建模效率，達(dá)到和經(jīng)典界面建模分析同樣的結(jié)果，包括單元屬性修改，材料定義定義，模型對接問題，分析結(jié)果對比

通過Ansys-Lsdyna軟件建立了兩桿撞擊的實(shí)體模型，通過LSPP對模型進(jìn)行后處理，建立了兩桿之間的力傳感器以及輸出過程，可以清晰的得到兩物體撞擊接觸時的整個受力過程，視頻包含整個過程的演示。

基于Ansys18.0，對Fluent界面、菜單、工具和任務(wù)進(jìn)行了介紹。僅適合新手。 附件是一張界面的“漢化”圖（尷尬）

壓電變換器的自振頻率分析_基于ANSYS經(jīng)典界面分析

1殼單元與實(shí)體單元劃分及接觸設(shè)置 2過坑制動轉(zhuǎn)彎工況及重力作用下分析設(shè)置 3后處理查看及拓?fù)鋬?yōu)化相關(guān)設(shè)置及后處理

本課程詳細(xì)介紹了LS-DYNA接觸的算法原理、接觸類型及選取、設(shè)置接觸的一般原則以及接觸關(guān)鍵字卡片當(dāng)中各項(xiàng)參數(shù)的含義。從原理介紹到實(shí)際操作，深入淺出的介紹了LS-DYNA接觸設(shè)置的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，使學(xué)員達(dá)到知其然并知其所以然的境界。