在導入時，不是簡單把它當成一張圖顯示出來，而是要選擇創建 Harmonic Field，并把物理量設置成“相位”。這一步非常關鍵，甚至可以說決定了后面結果到底有沒有意義。因為此時軟件并不是在看這張圖長什么樣，而是在理解每一個像素到底代表多少相位。

下面的屏幕截圖顯示了仿真文件的最終狀態。 仿真運行現已完成，您現在可以進行下一步，從仿真文件中提取S參數。 步驟3–S參數提取 工作流程的這一步驟利用CML-Compiler S-parameter data collection wizard，從上一步生成的仿真文件中提取S參數緊湊模型。 以下說明僅提供與此工作流程中的MMI示例相關的信息以及步驟的簡要描述。

在附加的zip文件中，您將找到一個文件start point.zmx，其中顯示了三個玻璃窗口，其中一個是粘合在一起的兩個光學材料。 每個窗口都應用了矩形光圈（雙擊任何表面并查看 Aperture 選項卡進行驗證）。任何落在曲面孔徑外的光線都將被終止。 在上面的屏幕截圖中，正 z 位于從左到右的方向，正 y 位于頁面上方，正 x 位于頁面。

工具鏈：CAxWorks.PreSys 2026R1（前處理 + 后處理） + Ansys Mechanical（求解器） 操作工程師：李工，CAE仿真工程師，3年工作經驗 本文記錄李工使用PreSys完成從CAD模型導入、幾何清理、網格劃分、材料屬性定義、邊界條件設置、Ansys求解器提交，到結果后處理與報告生成的全過程。

下圖顯示了仿真的實驗設置。激光束以一定角度照亮圖像傳感器。我們測量耗盡區域吸收的功率分數與入射角的函數關系。每個角度都需要進行兩次仿真（TE 和 TM），以獲得偏振光和非偏振光的效率。 圖1 實驗裝置示意圖 仿真設置 CMOS_angle2D.fsp的屏幕截圖如下所示。

https://www.yqgqt.org.cn/content/post/1266640 第二十七篇：Abaqus內部計算和顯示的應變。

技術鄰內部數據顯示，學員“獨立完成仿真且結果合格”的比例超90%，而行業平均水平僅為45%，差距顯著。 師資與案例：從“軟件熟練工”到“實戰派專家”，邏輯傳到位。

“沒接觸過有限元理論，怕聽不懂公式推導”“只會打開Ansys軟件畫簡單模型，不知道怎么開展熱應力分析”“擔心課程太復雜，學完還是不會做自己的項目”——這是絕大多數零基礎學習者面對Ansys熱應力分析時的普遍顧慮。

培訓過程中，工程師可“邊學邊做項目”，遇到模型報錯、參數設置疑問時，可隨時在專屬微信群發送“模型文件+報錯截圖”，講師1-2個工作日內即可提供“問題定位+ step-by-step解決步驟”。

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