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由達索系統、上海江達、技術鄰舉辦的第二屆基礎設施行業Abaqus仿真技術競賽,于8月10日正式啟動。競賽啟動以后,受到了眾多行業同仁的關注和支持。 此次技術競賽的各項賽程都在順利的推進中,但也遇到了一些不可抗力的挑戰。由于近段時間,各地疫情的散發,我們原本計劃的多場線下培訓活動都于預期有一定差距,很多伙伴都因為疫情的影響,未能參與到線下培訓。
中的混凝土本構模型 【混凝土和鋼筋混凝土(2)】 介紹加強筋(鋼筋)在Abaqus中的應用、應用實例演示 講師簡介: 高紹武 上海江達科技發展有限公司 CAE高級技術經理 分別于2002年及2004年獲得上海交通大學獲巖土工程碩士和博士學位,曾任武漢科技大學力學系教師,2004年底進入達索系統SIMULIA團隊,長期從事有限元技術支持及結構分析工作,參與過上海中心、上海光源、上海南站
中的混凝土本構模型 【混凝土和鋼筋混凝土(2)】 介紹加強筋(鋼筋)在Abaqus中的應用、應用實例演示 講師簡介: 高紹武 上海江達科技發展有限公司 CAE高級技術經理 分別于2002年及2004年獲得上海交通大學獲巖土工程碩士和博士學位,曾任武漢科技大學力學系教師,2004年底進入達索系統SIMULIA團隊,長期從事有限元技術支持及結構分析工作,參與過上海中心、上海光源、上海南站
中的混凝土本構模型 【混凝土和鋼筋混凝土(2)】 介紹加強筋(鋼筋)在Abaqus中的應用、應用實例演示 講師簡介: 高紹武 上海江達科技發展有限公司 CAE高級技術經理 分別于2002年及2004年獲得上海交通大學獲巖土工程碩士和博士學位,曾任武漢科技大學力學系教師,2004年底進入達索系統SIMULIA團隊,長期從事有限元技術支持及結構分析工作,參與過上海中心、上海光源、上海南站

中的混凝土本構模型 【混凝土和鋼筋混凝土(2)】 介紹加強筋(鋼筋)在Abaqus中的應用、應用實例演示 講師簡介: 高紹武 上海江達科技發展有限公司 CAE高級技術經理 分別于2002年及2004年獲得上海交通大學獲巖土工程碩士和博士學位,曾任武漢科技大學力學系教師,2004年底進入達索系統SIMULIA團隊,長期從事有限元技術支持及結構分析工作,參與過上海中心、上海光源、上海南站
中的混凝土本構模型 【混凝土和鋼筋混凝土(2)】 介紹加強筋(鋼筋)在Abaqus中的應用、應用實例演示 講師簡介: 高紹武 上海江達科技發展有限公司 CAE高級技術經理 分別于2002年及2004年獲得上海交通大學獲巖土工程碩士和博士學位,曾任武漢科技大學力學系教師,2004年底進入達索系統SIMULIA團隊,長期從事有限元技術支持及結構分析工作,參與過上海中心、上海光源、上海南站
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中的混凝土本構模型 【混凝土和鋼筋混凝土(2)】 介紹加強筋(鋼筋)在Abaqus中的應用、應用實例演示 講師簡介: 高紹武 上海江達科技發展有限公司 CAE高級技術經理 分別于2002年及2004年獲得上海交通大學獲巖土工程碩士和博士學位,曾任武漢科技大學力學系教師,2004年底進入達索系統SIMULIA團隊,長期從事有限元技術支持及結構分析工作,參與過上海中心、上海光源、上海南站
直播內容簡介: 第一場直播內容為: 1.傳統復合材料結構建模方式介紹 2.Composite layup快速建模 第二場直播內容: 9月15日 1.復合材料加筋板結構建模分析(3種加筋方式) 2.蜂窩夾層結構建模與分析:等效彈性常數建模/蜂窩細節建模 3.圓柱坐標系/離散坐標系在復合材料建模中的應用 第三場直播內容: 9月22日 Abaqus
ABAQUS非線性分析收斂準則; ABAQUS接觸收斂判斷準則; 常見接觸不收斂的警告、錯誤信息及解讀; ABAQUS接觸高級應用---多種不同的解決方法; ABAQUS接觸高級應用---實例解析。

1.橡膠材料力學特性及工程應用背景 2.常用本構模型(Mooney-Rivlin、Ogden等)原理與對比 3.本構模型參數物理意義與適用范圍 4.不同加載工況下本構模型選擇指導 5.橡膠本構測試方法介紹(測試項點與測試設備) 6.本構參數擬合方法與誤差評價 7.ABAQUS擬合軟件操作演練:Mooney-Rivlin/Ogden 8.材料參數導入與設置 9.幾何建模與載荷邊界條件設置
領航科工主辦的第十屆全國切削仿真高級研討會為交流和培訓兩個環節,以校企應用場景為載體、聚焦切削仿真技術、體現產學深度融合、強化案例精講精練;同時,主題鮮明、內容豐富、安排緊湊、針對性強,學員們普遍反映收獲很大。
內容簡介 ?一、傳統復合材料結構建模方式介紹(建模+計算+結果查看) ?二、Composite layup快捷建模(建模+計算+結果查看) 版權聲明:講師在本產品上發表的全部原創內容(包括但不限于文字、模型、圖片等)著作權均歸講者本人所有。未經講者授權許可,觀眾用戶不得以任何載體或形式使用講師的內容。?