寫作的案例
抓住這幾個論文寫作要點，讓導師眼前一亮！
>>>> 體系化教學：本次課程從論文寫作之前到出版完成，對各部分逐個進行拆解，循序漸進的的學習，形成一個完整的體系，知識易記，隨時調用知識。
>>>> 中英結合：擔心自身英語水平無法理解導師講的內容？課程全程提供中文字幕輔助，字幕實時同步，讓你既能感受到英語環境教學，又能秒get論文寫作技巧。
>>>> 提供學習交流群：除了豐富的課程內容及優秀講師以外，還將提供學習交流群，你可以與群里小伙伴一起學習，隨時隨地感受到來自小伙伴的激勵。
>>>> 課程視頻永久回放：如果你擔憂自己學過就忘？課程視頻提供永久回放，讓你常學常新，不再只憑有限的筆記，課程內容隨時溫習。
這門課程由畢業于英國知名高校“布里斯托大學”的
蓋瑞斯·戴克博士講解，截止目前，他已在同行評審期刊上
發表270多篇論文。不僅在學術領域有所建樹，
他還是一位出色的大學教授，擁有15年任教經驗。
在
【英文論文寫作與發表】這門課里，導師不光會教給你SCI寫作技巧，更關鍵的是理清背后的邏輯，讓你能夠
將論文寫作技巧運用自如，實際解決論文寫作難題。
課程內容涵蓋全面，從論文寫作到論文發表全流程內容。
課程內容分為三大章節，分別為
Academic writing
、
Publishing
、
Post-publication: The research impact journey。
展開 SCI論文寫作寶典
正在補強SCI功底，順手發上來，覺得有用的下載看看
SCI論文寫作剖析.pdf
SCI英文論文寫作.pdf
SCI寫作框架和各部分要求及英文寫作的語言技巧.pdf
SCI論文寫作與投稿.pdf
專利寫作實用指南
這老小子開始還半信半疑，為了給他樹立信心，作為貼心大哥的我詳細給他介紹了各部分的寫作套路。
Part 3 寫作套路—題目和摘要
找了篇發明專利，以此為例作為作說明。
首先是題目，這篇專利的題目名稱為“一種基于線激光器的海冰表面粗糙度測量方法”。早期的專利基本都以“一種...”為題，有些專利代理現在已經不建議你這么寫了，直接寫“...方法”或者“...平臺”等亦可。
然后是摘要，摘要部分可以這么寫：
“本發明公開了一種...（名稱），xxxxxxxxx（簡要描述專利的原理以及功能）。xxxxxxxxxxxxx(簡要說明專利的優點)”
對照上面例子里的摘要，你會發現它完全符合這一套路。不信你還可以查查其他的發明專利。
Part 4 寫作套路—權利要求書
權利要求書是整個專利的核心，也是你專利被保護的內容。
權利要求說明書，第一條要先介紹專利的主要內容，方法類的專利可以把專利的步驟寫出來，試驗裝置類的可以把裝置的幾個主要部分介紹下。這個表述是有固定格式的：
“1. 一種...（專利名稱），其特征在于，...(詳細描述)”
第二條之后，是對第一條中的內容的關鍵技術點，也是你核心創新的部分，進行逐個介紹。這類表述是格式：
“根據權利要求1所述的xxxxxxx(專利名稱)，其特征在于，所述的xxxx(某個步驟或者某個裝置部件)，xxxxx（技術細節描述）”。
Part 5 寫作套路—背景
背景部分主要介紹技術領域和背景技術。
技術領域的格式：
“本發明涉及xxxx(專利應用的領域)，尤其涉及一種xxxxxx(專利名稱)。”
展開 接手ANSYS中級認證文章寫作
我目前在技術鄰就有了三個工作：視頻分享、中級認證寫作和付費答疑。
我來到技術鄰讓我挺開心的一個點其實是付費咨詢，不是因為賺錢，而是我突然發現我可以干這么多事情，以前做的全都是土木工程的分析，我在這里做了機械工程的軸承；材料工程的復核材料，我的專業全是宏觀分析，這還是我第一次做微觀分析；北方的我都怎么坐過船，但做了船舶的分析，甚至還有醫學的分析，幫助了高大上的航空航天的研究生。我開拓了眼界，提高了有限元水平。
這一年隨著我的視頻和文章的發出，找我付費答疑的人變多了，但也面臨以下問題：第一、跨專業的簡單問題我雖然也能解決，但是耗費的時間偏多，咨詢者普遍都希望盡快解決問題。第二、跨專業問題，我只能從有限元、力學和學術一般規律去做，對我和咨詢者的專業素養提升有限。
我還是要把精力投入在專業素養提升上，在做好ANSYS中級認證直播和寫作的基礎上，付費答疑結合專業來做，需要學習太多背景知識的答疑將會減少，有多少合適的做多少，沒有就安心做好前兩者，必定本職工作中的分析少不了啊。
最后感謝大家的支持和鼓勵，我看了一下我的視頻播放數據，在技術鄰里面我這個層次的分享者里面算是非常靠前的。希望我近期推出的文章大家也能像視頻那樣捧場。我繼續努力提高自己，希望能給大家帶來更高水平的內容。
展開 
博士師兄的科研論文寫作
寫作
請問有什么好的學習科研寫作的平臺嗎
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請問有什么好的學習科研寫作的平臺嗎，想學習一下！
南航《Science》：一作兼通訊！顧冬冬教授在增材制造領域獲重要進展
在完成論文寫作與科學研究時
背后有很多的艱辛與不易
跟著曉南一起來看看研究背后的故事吧
“任何成績都是苦出來的，成功沒有捷徑，唯在勤勉”
在著手進行論文寫作時，顧冬冬和團隊成員從2016年開始有意識地將研究發展目標定位在Science、Nature級別的論文上，一是因為增材制造技術日益成為國內外研究熱點，Science、Nature每年都有增材制造論文發表，但多為歐美國家作者，形勢催人奮進；二是因為團隊長期聚焦金屬激光增材制造基礎研究，特別是2016-2017年獲得國家自然科學基金重點項目、國家重點研發計劃項目課題資助后，一直在潛心思考，如何在Science、Nature級別的期刊上取得高水平基礎研究成果的突破。
在前期有了充分的研究準備后，顧冬冬從2020年1月寒假期間開始構思寫作這篇論文，2020年12月定稿并投稿，2021年2月收到評審意見并利用春節假期完成論文修改，2021年4月論文錄用。面對論文最終成功發表的結果，顧冬冬說“任何成績都是苦出來的，成功沒有捷徑，唯在勤勉”。
“論文寫作的過程就是不斷尋求突破的過程”
Science論文注重概念性創新，因此在論文寫作中，如何在金屬激光增材制造研究領域發掘不同點、構筑創新點，是顧冬冬一直思索的問題。
展開 個人論文寫作工具總結
公式編輯器
Mathtype 7版本比較好用，結合word插件實現公式編輯
公式識別工具
Mathpix Snipping Tool，可以截圖識別文獻中的公式，同時具備OCR功能，結合Mathtype的Word插件可以實現公式轉換（官網下載，免費賬號每月限制使用50次，學校edu賬號注冊每月100次，可以注冊多個賬號使用）
參考文獻編輯器
開源文獻管理軟件Zotero，具有多平臺、瀏覽器識別文獻等功能，結合word插件可以快速實現引用（官網下載，免費，需要注冊）
注意查重時，請在Word中請斷開zotero域的連接，即點擊unlink citations！！！否則在查重時會出現許多zotero的域代碼與參考文獻的摘要，導致查重字數和內容出現問題！！！更為保險方法的是采用ctrl+shift+F9，針對每一處參考文獻進行域代碼的清除！
科研繪圖軟件
Origin-制圖方便，快捷（2017版本有中文）
PPT-簡單易用，發揮創意可以高效制圖
MATLAB/Python
文獻閱讀工具
福昕PDF閱讀器（免費）
CAJ閱讀器
瀏覽器插件-文獻管理
推薦谷歌/火狐瀏覽器，安裝文獻管理插件（Zotero）
翻譯插件（沙拉查詞）
英文語法糾錯插件（Grammarly/桌面版/word 插件）
文獻曲線數據獲取軟件-GetData
需要甄別網絡破解版，有的破解版僅能使用1個月
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撰寫論文建議：
及時備份，建議云端、本地均留有備份
展開 論文寫作學習筆記—怎么區別實詞與虛詞？
近期師兄投稿了一篇論文，在返稿修改時，編輯提出了一些問題，比如“文章標題的大小需調整一下，標題實詞首字母大寫，虛詞（連詞，定冠詞）首字母小寫”。那么在英文中，什么是實詞？什么是虛詞？我們又該怎么區分這兩個詞性呢？
實詞：具有實在意義，在句子中能夠獨立承擔句子成分。其具有一個較為重要 的特點，那就是實詞具有詞性的變化，特別是動詞，其變化較大。實詞具有以下一些內容：
名詞（n）：表示人物、事物、地點或抽象概念的名稱。如sun，people，bag，basketbal。
代詞（pron）：主要用來代替名詞。如who，she，he，it。
形容詞（adj）：表示人或事物的性質和特征。如good，right，first。
數詞（num）：表示數目或事物的順序。如one，two，three。
動詞（v）：表示動作或狀態。如am，is，are。
副詞（adv）：修飾動詞，形容詞或其他副詞，說明時間，地點，程度等。如now，very，here，often。
虛詞：沒有多少實際意義，在句子中不能夠獨立承擔句子成分。其具有一個較為重要的特點，那就是虛詞沒有詞性的變化。虛詞具有以下一些內容：
冠詞（art）：用在名詞前，來幫助說明名詞。如a，an，the。
介詞（prep）：表示他后面的名詞或代詞與其他句子成分的關系。如in，on，from，behind。
連詞（conj）：用來連接詞、短語或句子。如and，but，before等。
當然了，在實際分析時，還是要看該詞在句子中起著什么作用。看該詞的實際性質再來確定詞性。具體情況具體分析嘛
展開 戶內配電箱回路數量、開關極數、開關功能的確定
額定電流：寫作“Cxx”，代表線路中的電流達到xxA時斷路器跳閘。
主開關選擇32A，40A，60A或63A（必須大于任意一個支路開關）；照明回路選擇16A或20A；插座回路選擇20A或25A；大功率插座選擇25A或32A。
框架電流選擇與額定電流相同的即可——框架電流寫在型號后面，寫作“－xx”，代表電流超過xxA時，斷路器可能會燒毀。
漏電開關，動作電流值30mA，寫作“I△n30mA”或“I△n0.03A”。脫扣速度0.1s以內，寫作“t≤0.1s”。
設計好回路數量、開關極數等，使用配電箱更加方便一點點。住戶把家中的配電箱重新設計改造，在電器使用上面就會更合理和安全。很多住戶可能看了上面的內容還是不太懂，那也沒關系的，要改造配電箱找資深電工來完成就行啦！這樣可以保證配電箱的使用安全
展開 
Latex 學術論文寫作中使用 \cref{} 命令實現跳轉的具體設置
以下代碼在overleaf在線編譯器中編譯
（1）只使用cleveref宏包
\usepackage{cleveref}
\cref{sec2} and \cref{fig10} !
編譯結果：不變色，更無法實現跳轉
（2）使用宏包hyperref
\usepackage{hyperref}
\hypersetup{
colorlinks=true,
linkcolor=blue,
citecolor=blue,
urlcolor=blue,
}
\usepackage{cleveref}
\cref{sec2} and \cref{fig10} !
編譯結果：只有點擊數字才可以跳轉，且只有數字變色，不好看！
（3）使用宏包hyperref的基礎上對cleveref宏包進行設置
\usepackage{hyperref}
\hypersetup{
colorlinks=true,
linkcolor=blue,
citecolor=blue,
urlcolor=blue,
}
\usepackage[nameinlink]{cleveref}
\cref{sec2} and \cref{fig10} !
編譯結果：變色并且可以跳轉
（4）Gpt對于代碼的解釋：
1. \usepackage{hyperref}
導入 hyperref 宏包，目的是在文檔中創建超鏈接。這個宏包可以讓所有交叉引用（如章節、圖表
展開 戶內配電箱回路數量、開關極數、開關功能的確定
額定電流：寫作“Cxx”，代表線路中的電流達到xxA時斷路器跳閘。
主開關選擇32A，40A，60A或63A（必須大于任意一個支路開關）；照明回路選擇16A或20A；插座回路選擇20A或25A；大功率插座選擇25A或32A。
框架電流選擇與額定電流相同的即可——框架電流寫在型號后面，寫作“－xx”，代表電流超過xxA時，斷路器可能會燒毀。
漏電開關，動作電流值30mA，寫作“I△n30mA”或“I△n0.03A”。脫扣速度0.1s以內，寫作“t≤0.1s”。
設計好回路數量、開關極數等，使用配電箱更加方便一點點。住戶把家中的配電箱重新設計改造，在電器使用上面就會更合理和安全。很多住戶可能看了上面的內容還是不太懂，那也沒關系的，要改造配電箱找資深電工來完成就行啦！這樣可以保證配電箱的使用安全！
聲明
本號所刊發文章僅為學習交流之用，無商業用途，向原作者致敬。因某些文章轉載多次無法找到原作者在此致歉，若有侵權請聯系小編，我們將及時刪文或者付費轉載并注明出處，感謝您的支持！
（來源：網絡，版權歸原作者）
展開 研究刀具切削仿真的很少？
由于沒老師懂，資源也少，所以一般都是通過研讀行業大牛們的論文及985,211等高校的碩博論文來學習研究方法和寫作方式。而預答辯時，老師們提出的問題實在讓我無語，說方法不對，寫作方式不符合他們的心理預料。我反駁說，這些方法和寫作方式是學習行業大牛的。結果老師們嘲笑說，行業大牛和他學生的論文，沒人敢質疑，所以過了。一群教授和副教授居然說出這樣的話，難道不是水平越高的老師和學校，其學生的論文質量越高？難道科研新手不應該向本行業大牛學習而去聽外行指導？難道外行可以不加了解，僅憑主觀臆斷就可以隨意批判？難道論文不交給本行業的老師評審，隨意找外行應付？一個正教授自認為是內行，卻不知道正交試驗設計，還說切削參數這個詞是錯的。只怪當初不努力，沒考個好學校。
展開 給大家推薦幾本CATIA的書
《CATIA V5R20數控加工教程》——機械工業出版社
本書以CATIA V5為寫作藍本，較全面、系統地介紹了CATIA數控加工技術，內容包括數控加工概論、數控工藝概述、CATIA數控加工入門、2.5軸銑削加工、曲面銑削加工、車削加工以及數控加工綜合范例等。
在內容安排上，本書緊密結合實例對CATIA數控加工的流程、方法與技巧進行講解和說明，這些實例都是實際工程設計中具有代表性的例子。本書中的實例是根據北京兆迪科技有限公司給國內外一些著名公司（含國外獨資和合資公司）的培訓案例整理而成的，具有很強的實用性。在寫作方式上，本書緊貼CATIAV5R20軟件的實際操作界面，采用軟件中真實的對話框、操控板和按鈕等進行講解，使初學者能夠直觀、準確地操作軟件進行學習，從而盡快地上手，提高學習效率。
本書內容全面，條理清晰，實例豐富，講解詳細，圖文并茂，可作為廣大工程技術人員學習CATIA數控加工的自學教程和參考書，也可作為大中專院校學生和各類培訓學校學員的CAD/CAM課程上課及上機練習教材。
本書附視頻學習光盤一張，制作了本書的操作視頻錄像文件（含語音講解，近6小時），另外，光盤還包含本書所有的教案文件、范例文件、練習素材文件及CATIA V5軟件的配置文件。
《CATIA V5R20模具設計教程》——機械工業出版社
本書介紹了使用CATIA V5進行模具設計的過程和方法，內容包括CATIA V5模具設計概述，CATIAV5模具設計入門，型芯、型腔設計工作臺，模具設計應用舉例，模架和標準件，澆注系統和冷卻系統的設計，鑲件、滑塊和斜銷機構設計，在零部件設計工作臺下進行模具設計和模具設計綜合范例等。
展開 