Ansys Fluent從零基礎(chǔ)到熟練掌握系列課（二）多孔介質(zhì) 
本課程是由技術(shù)鄰官方監(jiān)制，嚴(yán)格把關(guān)精選的32學(xué)時(shí)Fluent系統(tǒng)教學(xué)好課！此頁面為《Ansys Fluent從零基礎(chǔ)到熟練掌握系列課》中的第二個(gè)案例——多孔介質(zhì)一、講師介紹：隨波逐流技術(shù)鄰知名講師，技術(shù)鄰用戶購課累計(jì)1000+人次！好評(píng)無數(shù)！
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精品課程推薦 ??? 2年前
fluent模擬多孔介質(zhì)吸附作用？
前輩們我想在fluent中用多孔介質(zhì)模擬活性炭吸附脫除氯氣，想問下要具體用什么模型，有沒有相關(guān)的案例教程推薦。
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山海邊 ??? 2年前
fluent中，各向異性多孔介質(zhì)模型，阻力系數(shù)如何確定
在細(xì)密的管道流動(dòng)中（印刷電路板式微通道換熱器），在fluent中仿真，能否簡化成多孔介質(zhì)模型，如果可以，這樣強(qiáng)烈的各向異性，阻力系數(shù)該如何確定
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用戶_32201 ??? 1年前
fluent 多孔介質(zhì)阻力參數(shù)計(jì)算方法講解 
1、學(xué)習(xí)fluent多孔介質(zhì)基本原理2、學(xué)習(xí)fluent多孔介質(zhì)阻力參數(shù)計(jì)算方法
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最差先生 ??? 4年前
二十、多孔介質(zhì)模型案例 
wx_fmt=jpeg" width="531" style=""></p><p><br></p><p>Fluent自帶多孔介質(zhì)模型，對于多孔介質(zhì)的模擬，不考慮流體在多孔介質(zhì)內(nèi)部的流動(dòng)，只考慮多孔介質(zhì)對于流動(dòng)阻力及能量方程產(chǎn)生的影響。
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Fluent學(xué)習(xí)筆記 ??? 2年前
fluent 多孔介質(zhì)的應(yīng)用 
1、講述了多孔介質(zhì)基本原理；2、講述了多孔介質(zhì)阻力參數(shù)的設(shè)置方法；3、講述了平衡傳熱模型和非平衡傳熱模型的應(yīng)用和原理；4、講述了柯西定律在多孔介質(zhì)中的應(yīng)用；
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最差先生 ??? 5年前
fluent 多孔介質(zhì)的應(yīng)用 
1、講述了多孔介質(zhì)基本原理；2、講述了多孔介質(zhì)阻力參數(shù)的設(shè)置方法；3、講述了平衡與非平衡傳熱模型；4、講述柯西定律
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最差先生 ??? 5年前
二十六、多孔介質(zhì)模型(二)-催化器 
但若為各向異性，則方向1矢量表示多孔介質(zhì)的第一個(gè)主方向?yàn)閤方向，方向2矢量表示多孔介質(zhì)的第二個(gè)主方向?yàn)閥方向，第三個(gè)方向與這兩個(gè)方向垂直，不必指定。
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Fluent學(xué)習(xí)筆記 ??? 2年前
CAD多孔結(jié)構(gòu)3D_QSGS 插件 
插件介紹CAD多孔結(jié)構(gòu)3D QSGS插件可用于在AutoCAD軟件內(nèi)生成三維多孔結(jié)構(gòu)模型，可用于數(shù)字巖心、多孔介質(zhì)、多孔結(jié)構(gòu)等方面的建模及模擬。 插件可指定模型的長度、寬度、高度，可構(gòu)建任意幾何尺寸三維幾何模型。 多孔結(jié)構(gòu)建模基于四參數(shù)隨機(jī)生長（QSGS）原理。
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淵魚 ??? 2年前
fluent 多孔介質(zhì) vof 求助？
求個(gè)大佬，這個(gè)要怎么做
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FIFI ??? 4年前
多孔介質(zhì)非熱平衡模型換熱問題的探究 
主題：多孔介質(zhì)非熱平衡模型換熱問題的探究問題所在：在使用fluent內(nèi)置多孔介質(zhì)非熱平衡模型時(shí)，多孔介質(zhì)域與殼體間涉及的面無耦合設(shè)置，即熱量無法傳遞到殼體。同樣，當(dāng)外界存在換熱時(shí)也無法對多孔介質(zhì)內(nèi)部流體域及多孔介質(zhì)域溫度場產(chǎn)生影響。
跑個(gè)模擬先 ??? 2年前
35 Fluent實(shí)用案例 | 摻氫天然氣管道泄露擴(kuò)散過程仿真 
本案例對埋地?fù)綒涮烊粴夤艿涝谕寥?em>多孔介質(zhì)影響下的氣體泄漏擴(kuò)散規(guī)律展開了仿真計(jì)算。主要涉及到多孔介質(zhì)，組分傳輸，局部初始化三個(gè)部分。計(jì)算模型依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行設(shè)置，對摻氫20%的天然氣泄漏擴(kuò)散情況展開分析，通過對該案例的學(xué)習(xí)與掌握，后續(xù)可以對制定管道泄露應(yīng)急決策方案進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。
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CFD仿真庫 ??? 7月前
三十八、Fluent融化凝固模型參數(shù)設(shè)置依據(jù) 
wx_fmt=jpeg" width="100%"> </p><p><br></p><p>不知道大家會(huì)不會(huì)覺得很奇怪，Fluent模擬融化和凝固，那必然涉及到相變，既然有相變，那就應(yīng)該存在多相流（固和液），但是我們卻沒有打開多相流模型？？那如何模擬融化過程？？</p><p><br></p><p><br></p><p>Fluent通過多孔介質(zhì)的方式來間接模擬固體和液體的區(qū)別。
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Fluent學(xué)習(xí)筆記 ??? 2年前
煙氣脫硫脫硝技術(shù) 
中科院大連物化所的金美等研究員創(chuàng)造性地利用膜來吸收脫出SO2氣體，效果比較顯著，脫硫率達(dá)90％。過程是：他們利用聚丙烯中空纖維膜吸收器，以NaOH溶液為吸收液，脫除SO2氣體，其特點(diǎn)是利用多孔膜將氣體SO2氣體和NaOH吸收液分開，SO2氣體通過多孔膜中的孔道到達(dá)氣液相界面處，SO2與NaOH迅速反應(yīng)，達(dá)到脫硫的目的。
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冶金焦化 ??? 4年前
空調(diào)熱回收機(jī)組原理、形式與應(yīng)用 
板式顯熱回收器工作原理工作原理采用多孔纖維性材料經(jīng)特殊加工的紙作為基材，對其表面進(jìn)行特殊處理后制成帶波紋的傳熱傳質(zhì)單元。然后將單元體交叉疊積，并用膠將單元體的峰谷與隔板粘結(jié)在一起，再與固定框相連接而組成一個(gè)整體的全熱回收器。
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解開動(dòng)力 ??? 3年前
怎么模擬dpf區(qū)域的再生溫度？
入門fluent的新手，在這里向各位師傅求救!!!我將模型的中間設(shè)為多孔區(qū)域，采用多相流模型，定義第一項(xiàng)為空氣，第二相為碳顆粒，然后通過patch的方式在多孔介質(zhì)區(qū)域填充顆粒，模擬來流之后顆粒被吹出了，怎么才能留住顆粒在多空介質(zhì)區(qū)域？通過來流的高溫空氣是dpf區(qū)域的碳顆粒再生？有無高手幫忙解答？
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氦氖氬氪氙沒有氡 ??? 4年前
基于CFD的油冷器壓降仿真及試驗(yàn)驗(yàn)證 
第二種方法是基于多孔介質(zhì)模型的換熱器數(shù)值模擬等效[10]，其中換熱器等效主要用于流阻等效，其效率高但傳熱性能等效仍不準(zhǔn)確，因此，主要根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果建立換熱器一維傳熱模型。ZHOU等[11]利用多孔介質(zhì)模型模擬了換熱器的阻力特性。Du等[12]利用多孔介質(zhì)模型簡化了具有交錯(cuò)齒的板翅式換熱器內(nèi)部流道。第三種方法是換熱器的多尺度等效，同時(shí)具有微觀翅片參數(shù)和宏觀性能參數(shù)[13]。
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乘風(fēng)破浪_ ??? 2年前
Ansys Fluent從零基礎(chǔ)到熟練掌握系列課（六）Fluent參數(shù)化 
其中流場仿真工況包括，常規(guī)的流動(dòng)換熱，共軛換熱，多孔介質(zhì)，自適應(yīng)網(wǎng)格，表達(dá)式expression，多相流（VOF，mixture，eulerian），運(yùn)動(dòng)過程（動(dòng)網(wǎng)格及重疊網(wǎng)格），輻射傳熱，傳質(zhì)過程，伴隨求解，fluent自帶參數(shù)化及流固耦合等內(nèi)容。五、學(xué)了課程可以達(dá)到什么樣的水平？都能解決什么樣的問題？
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精品課程推薦 ??? 2年前
Ansys Fluent從零基礎(chǔ)到熟練掌握系列課（十三）Fluent實(shí)現(xiàn)雙向流固耦合 
其中流場仿真工況包括，常規(guī)的流動(dòng)換熱，共軛換熱，多孔介質(zhì)，自適應(yīng)網(wǎng)格，表達(dá)式expression，多相流（VOF，mixture，eulerian），運(yùn)動(dòng)過程（動(dòng)網(wǎng)格及重疊網(wǎng)格），輻射傳熱，傳質(zhì)過程，伴隨求解，fluent自帶參數(shù)化及流固耦合等內(nèi)容。五、學(xué)了課程可以達(dá)到什么樣的水平？都能解決什么樣的問題？
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精品課程推薦 ??? 2年前
Ansys Fluent從零基礎(chǔ)到熟練掌握系列課（十二）Fluent實(shí)現(xiàn)單向流固耦合 
其中流場仿真工況包括，常規(guī)的流動(dòng)換熱，共軛換熱，多孔介質(zhì)，自適應(yīng)網(wǎng)格，表達(dá)式expression，多相流（VOF，mixture，eulerian），運(yùn)動(dòng)過程（動(dòng)網(wǎng)格及重疊網(wǎng)格），輻射傳熱，傳質(zhì)過程，伴隨求解，fluent自帶參數(shù)化及流固耦合等內(nèi)容。五、學(xué)了課程可以達(dá)到什么樣的水平？都能解決什么樣的問題？
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