起保停本來(lái)就是電工的基礎(chǔ)，那么是電工人多還是程序員人多？這還用問(wèn)么？

當(dāng)然，你要是C或者C++頂級(jí)碼農(nóng)出身的話，那就另當(dāng)別論了，不過(guò)你既然是高級(jí)碼農(nóng)出身，那么也不會(huì)看得上PLC這個(gè)苦逼的行當(dāng)了吧？每個(gè)行業(yè)都分三六九等，高中低檔，一棍子打死所有低檔的技能，顯然不是合格行業(yè)管理者，至少只是一個(gè)純研究技術(shù)的思維。

根本就不會(huì)用上層管理的思維的因人而異的施教。

時(shí)間太充裕了才會(huì)在意這種想法，如果被下面的人罵，就不會(huì)有這種想法了，甚至于還可能奮發(fā)圖強(qiáng)了；

人還是不能吃太飽啊，存在即是合理，復(fù)雜的程序也是由簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合而成，條條大道通羅馬，各施各法而已；

1條指令和1000條指令有時(shí)達(dá)到的功能是一樣的。

這只是寫(xiě)程序風(fēng)格不同而已。

到目前為止，我看別人的程序，還沒(méi)有不被我罵的！不是因?yàn)槲遗＃且驗(yàn)闆](méi)有人看別人的程序會(huì)是件輕松的事！

只要對(duì)設(shè)備工藝熟悉，再垃圾的程序也不是事。對(duì)設(shè)備工藝不熟悉，程序?qū)懙迷偾逦雌饋?lái)也費(fèi)勁。

面對(duì)陌生設(shè)備，一定是先搞懂工藝，再看程序。

一個(gè)好的程序確實(shí)應(yīng)該要讓其他人接手的時(shí)候易于閱讀并方便修改。

個(gè)人認(rèn)為最好的程序控制寫(xiě)法是對(duì)設(shè)備每個(gè)部分動(dòng)作子程序建立一個(gè)Step字：

當(dāng)Step=0時(shí)為停止?fàn)顟B(tài)
當(dāng)Step=10時(shí)執(zhí)行什么，條件滿足后，Step=20；
當(dāng)Step=20時(shí)執(zhí)行什么，條件滿足后，Step=30；
當(dāng)Step=30時(shí)執(zhí)行什么，條件滿足后，Step=40；
當(dāng)Step=40時(shí)執(zhí)行什么，條件滿足后，回到Step=10；
當(dāng)Step>0時(shí)停止條件滿足后，Step=0。

這樣其他人哪怕初次接觸程序，只要監(jiān)控這個(gè)變量當(dāng)前值是多少就是處于哪一步，而且為什么不往下執(zhí)行很容易監(jiān)視到哪個(gè)條件不滿足的原因。

而且設(shè)備各個(gè)部分之間的數(shù)據(jù)交互不要通過(guò)程序的觸點(diǎn)，而要學(xué)會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)交互。

最怕的是一大堆條件互鎖，上下非常多的程序行有關(guān)聯(lián)的。各個(gè)子程序之間有大量數(shù)據(jù)不通過(guò)數(shù)據(jù)接口形式交換的而是直接引用程序觸點(diǎn)的，頭都大了。

改造他人的程序，就要先下點(diǎn)功夫看懂他原先的程序架構(gòu)，了解原先寫(xiě)程序人的思維邏輯；

等了解了以后，你再按照自己的邏輯增減程序，最后項(xiàng)目做出來(lái)了再狠狠地罵他的程序很垃圾！

多說(shuō)一句：如果大家寫(xiě)程序都用一種的方法，那如何體現(xiàn)出你邏輯思維的價(jià)值。

一句話，還是改的程序少。

時(shí)刻謹(jǐn)記多學(xué)習(xí)！

共勉！