德國如此強大的關鍵在于，該國積累了豐富的“工匠”資本，包括工程師、高級工匠和一般工匠。德國的工藝必須嚴謹、細致、細致。螺釘需要擰五次。他們不會擰四次半。無論是工程師還是普通技術人員，每個人都有一種獨特的技能，其中一些是從他們的祖先那里繼承下來的，但更多的是從職業學校、技術學校，甚至是整個德國的應用技術大學、其他德國工業協會的培訓和實地培訓中獲得的。在企業中尤為常見。

為什么這么多的德國人愿意做工匠而不是讀一般的大學文憑？

一、在德國，做一名熟練工人并不可恥。他們也享有社會上其他“更高職業”的聲譽和尊重。

在德國人看來，每個人所做的只是分工。無論是政治家、教育工作者、企業家、工程師還是技術人員，他們都只是職業，沒有尊嚴和自卑。德語單詞“占領”是指天堂或上帝的召喚。每個人的職業在“天堂的責任”的意義上都是神圣的。正因為如此，德國人做事謹慎、認真，能夠冷靜下來做好自己的工作。

二、機械師的收入也不低。

機械師的平均收入在2000-3000歐元（約14500-22000元人民幣）之間，并不比大學畢業生差，而且他更擅長找工作。高級技術人員是企業的財富。他們的收入更高，父母不再支持他們，他們還可以買房子、汽車和享受高品質的日子。

即使一個人養家糊口，他也可以到國外度假或投身于自己的愛好，如收藏名酒、收藏古畫和書法，這不是受過高等教育的人唯一享有的“專利”。從職業學校畢業的人都是有技能的人。他們也有機會被派往國外工作，享受高工資和國外補貼。我的一個朋友在上完技術學校后為Sink Global貨運公司工作。幾年后，他被派到北京和上海擔任技術主管。他不僅省了很多錢，而且每年都邀請父母來中國旅游。

三、德國的教學渠道在任何時候、任何人身上都特別適用。

如果技術人員想“改變跑道”，他們也可以在應用技術大學申請繼續教育，并在畢業后獲得國家認可的碩士學位。當然，他們也可以申請一所綜合性大學，在獲得ABITUR 文憑后攻讀碩士學位或博士學位。德國學校教育沒有年齡限制，這是生活和學習的典型例子。因此，在大學教室里看到老人并不奇怪。

因為德國人有平等的一般觀念，工匠也享有較高的收入，并且能夠在任何時候進入高等教育機構，無數德國人寧愿選擇工匠而不是競爭大學文憑。正是因為這個原因，德國不僅有許多“仰望星空”的思想家，而且還有許多“盡其所能”的實踐者。