經驗分享 | 千萬別踩論文答辯的這些“雷”！
2021年5月19日 16:55瀏覽：2959 評論：2 收藏：2
畢業季馬上到啦！在對畢業生送祝福前，我們還要多關心一句：
論文答辯了沒？
想想也是傷感，畢業論文，可能是很多人最后一篇認真寫的嚴肅文章了。
但每個學校對答辯的嚴格程度都不一樣。對有些高校來說，
論文答辯掛掉你也是有可能哦！所以，今天要提醒大家，都拼到答辯這最后一關，
下面這些小尷尬一定要盡力避免。
? 我答辯時論文的封面標注導師的職稱是講師，答辯老師是我導同辦公室好友，當即極為憤慨地指出：你和導師交流太差，他已是副教授好嗎？除了你自己的進步，論文也要反映你導的成長啊！
本人畢業于
某某政法大學，結果論文的封面赫然印下
某某蒸發大學。
某答辯老師戲稱：
這是多大仇，寫個論文還要
把學校整沒了……
? 我同學，一女生，在論文致謝上寫道：感謝我的妻子和孩子對我的包容和支持……全場老師集體吐血。致謝都抄到一字不改的人，也是沒誰了……
1. 摘要。摘要一定要體現出你提了個問題，還給出了答案。老師清楚了你的思路也好針對性地提問題。
2. 目錄。快速了解你的框架就是看目錄，可很多同學的目錄像是系統自動生成的，很多文科論文還會出現“以天下為己任”這種不知所云的小標，老師很難文中去一探究竟，就只能說你思路不清。
3. 后記。這是所有人都最愛看的論文部分，相比前面刻板的論述，無趣的堆砌，后記或致謝是文章最展示性情的部分。所以這部分千萬要自己用心寫，起碼你感謝那一堆老師時，千萬別把人家名字寫錯了……
? 為了展示自己的搜羅廣泛，室友把一段自己胡編的話，硬給標注成引用自一本外國大牛還沒有漢譯的學術專著。結果答辯當天一位老師興奮異常，問他：你是在哪找到這本書，我找了好幾周都沒有搞到原版，一定要借我看一看。然后，室友只好一臉尷尬地招供了……
? 朋友論文要用到一整套日文的文獻。答辯老師問，這些資料是通讀過一遍篩選的嗎？朋友自信地回到：是。老師回以微笑，緩緩說道：這套文獻我知道，上千萬字，從你開題到現在，一個人正常人在生理上是無法通讀一遍的。
老實講，從你看了幾本書和文章，以及那幾本書或文章的質量，老師可以很輕易地判斷你有沒有用心寫這篇論文。
但是答辯前千萬別為了充數，填一堆你根本沒看過的書或文章。懶，看書少，你還可以用時間不夠來搪塞，沒看過的書，你還在硬抵賴，那就很可能成為嚴重的學術不端行為哦。
老師要問：這本書（或文獻）你怎么都沒看？你最好回答：題目局限了我的思維，搜索材料時路徑沒打開，感謝老師的重要補充，我回去會及時翻看。（始終謙遜的態度很關鍵。）
? 我導教授早年有一大弟子，碩士論文答辯會上，有老師說：“老實說，你結語中許多地方，我們實在看不懂，你能否解釋一下。”
此生昂然曰：“老實說，我認為你們看不懂的地方，正是我寫得最精彩之處！”
? 某君介紹前人研究綜述寫得很是囂張，這個專家講錯了，那個人的論文都是廢話。老師怒曰：你說前人寫的有什么問題，我看你這個才有問題。前面幾十個人都講過的問題，你還說什么初探。你文章最大的貢獻就是完全跳過你的題目，可惜的是你的內容沒有改的價值了。
? 我室友在答辯時陳述完主體內容后完全沒有任何總結，某老師一臉迷茫地問道：你怎么可以在我剛有點興趣的地方就戛然而止……他默默來一句：學生愚鈍，只能存而不論……
正解：自己的結論要淡化，不要吹得像掌握宇宙真理似的，也別啥都不說。
小編知道，大家最想說的答案是：意義就是幫我畢業啊……
當然不能瞎說大實話。問意義的問題其實就是考驗你對結語或結論的把握。在知網水文鋪天蓋地的今天，你要說自己的論文是破天荒的，或者前面的人都研究錯了，無疑是在作大死。
有節制的說法是：從一個小角度上，我對某一問題在細節上有了一些推進。進步可能很小，也很初步，但如能深入研究下去，就會如何如何。（把前人研究中說還沒解決的問題都列出來就好了，這樣顯得有視野、有胸懷）。
不要以為是你自己寫的，就可以不準備講稿，很容易會語無倫次。
每年將到畢業的時節，論文答辯就成為各位同學的頭等大事。有的同學為準備論文答辯把自己搞得焦頭爛額，有的同學卻應對自如，在準備論文答辯的間隙還在做著畢業旅行的攻略，真是學習玩耍兩不耽誤。話說，怎么輕松準備論文答辯，順利畢業呢？
（一）學生在答辯會舉行前，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會。
（三）答辯老師針對論文進行提問。提問完后，有的學校規定可以讓學生獨立準備一段時間后，再來當場作答；而有的學校則不設準備時間，要求學生當場立即作答。
（四）學生回答完所有問題后退場（如分組進行答辯，則待組里所有人答辯完成后清場休會），答辯委員會根據論文質量和答辯情況，商定是否通過，并統計成績。
（五）召回答辯學生，當場宣布答辯結果、進行小結；或之后宣布答辯成績。
2.研究這個課題的意義和目的是什么？（學術價值與現實意義）
5.說明有關本課題的研究歷史與現狀，前人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6.論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
1.你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法？
2.論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
3.你選題的緣由是什么？研究具有何種現實指導意義？
5.從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
6.論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯？最主要的理論基礎是什么？
7.質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別？
8.經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
10.論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
12.論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
13.研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫書的邏輯）！
答是所問是重要規則。答辯人盡可以在熟知研究內容的基礎上，根據自己準備的材料從容陳述，有理有據地回答老師的問題。回答問題條理清晰、觀點明確、語言專業并簡潔。
有一個重要原則，那就是：
突出重點。在答辯過程中，專家希望從PPT中得到有關你的研究的重點信息。那么，PPT的整體結構就同樣需要突出重點。簡而言之，一個好的答辯PPT，應該
少前言簡介，多結果討論。你不必認真描繪論文中的種種細節，但一定要詳盡闡述研究的具體結果與意義。在有限的時間內
提煉出重點內容并展現給專家，這就是好的答辯PPT應有的作用。
（1）一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
（2）課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。
（3）PPT要圖文并茂，突出重點，讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要出現太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣；
（4）凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
（5）每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
（1）不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；
（2）推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；
（3）動手能力強的大牛可以自己做符合課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
（1）首先就是：不要太多！！！圖優于表，表優于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
（2）字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來；
（3）正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大于行間距；
（1）圖片在ppt里的位置最好統一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；
（2）關于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質量在ppt上體現不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比較pro，相關的箭頭元素可以直接從word里copy過來；
（3）流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
（4）ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；
（5）動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。
參加論文答辯的同學，首先必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻的理解。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而可能提出的問題所做的準備。
圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
在答辯過程中，除以上幾點需要注意，這一條也需注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。
（一）論文陳述不抓重點，像流水賬一樣敘述每章內容；
（四）老師已經指出論文中的明確錯誤，仍不愿承認，反復辯駁；
畢業論文答辯可能是學生生涯的最后一場考試了，過了這一關，畢業就近在眼前啦，童鞋們趕緊把這份“秘籍”收藏起來吧！
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